教学时间

　　1课时.

　　教学目标

　　1.默读课文,了解作者家乡小桥的特点.

　　2.有感情地朗读课文,感受江南水乡的优美景致.

　　3.品味课文语言,体会作者爱乡,怀乡之情.

　　教学准备

　　1.推荐诵读王维的《归崇山作》一诗,了解诗意.

　　2.多媒体课件.

　　教学重难点

　　了解小桥的特点,体会作者对故乡的情怀.

　　教学过程

　　一,谈话启发,引出课题

　　读《忆江南》.小桥流水人家,青山绿水环绕,这就是美丽的江南.今天就让我们跟随课文走进江南,去领略迷人的江南景致,尤其是那令作者无比留念的家乡的桥.(板书课题)

　　二,自主学习,整体感知

　　1.自读课文.要求:读准生字;联系上下文或生活实际理解生字,词;想一下课文主要讲了什么.

　　2.检查自学情况.

　　三,品读课文,了解特点

　　1.快速默读课文,说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥.

　　2.学生汇报.教师根据学生发言相机板书;小桥多,桥形独特,桥名美.

　　3.找出文中你认为写得最美的地方,读出美感.重点指导:

　　(1)桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家.如果提个篮子赶集去,那不经过八座十座小桥才怪哩!

　　(2)夜里,你撑条小船穿过去,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!

　　夜里给你的感觉是什么,你会听到什么 要求读出夜的宁静,和谐,体会情境美.

　　(3)有趣的是,在青石上凿就的桥名,字体也各不相同,或篆或隶,或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣.

　　课件演示草,篆,隶,楷字体,体会”飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思,并通过给各种桥配不同字体的桥名体会”相衬相映”.

　　通过各种形式的读,读出自己的感悟.

　　四,探究体验,感悟桥趣

　　家乡的小桥不仅造型千姿百态,而且桥的名字也非常美,让人领略到江南水乡的特色,真令人向往!在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活.

　　1.学生自由朗读课文第5段,思考:

　　(1)这一段是围绕哪句话来写的

　　(2)说说桥乡孩子可以参加哪些活动 想象一下他们在各项活动中的乐趣.

　　2.指名反馈.

　　引导学生读好重点句,说说体会.

　　“实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉悠悠的风,轻轻荡漾的波,转眼就把我们送入了梦乡……”

　　3.小结:家乡的桥真是我们的乐园!有感情地朗读第5段.

　　五,总结全文,拓展延伸

　　1.总结.作者忘不了家乡的桥是因为(),(),()……是啊,家乡的一切都是那么令人回忆,令人向往.难怪作者爱乡的情怀如此浓烈,难怪他一直最恋的还是家乡的桥.

　　2.读了课文,也说说我们的家乡.家乡的什么地方是你的乐园 说给大家听听.