语文S版五年级下册:《格萨尔王的故事》教学设计
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1、指导学生用较快的速度默读课文,把握课文的主要内容。
2、指导学生学会鈥溗帧⒛啊⒍俊⑼住⒔伞⒌拧⒀モ7个会认字,一个多音字鈥湽潯@斫忖濃溗钟汀⒛吧⑴6俊⑼椎场⒔荒伞⒙硌モ湹却视铩
3、朗读课文,体会作者表达的思想感情。
4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄鈥斺敻袢酰私獠刈宓拿窦湮幕
教学重点:朗读课文,了解传说中的英雄人物。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
【教学目标】
1、读通课文,把握课文的主要内容。
2、学会7个会认字,一个多音字鈥湽潯@斫忖濃溗钟汀鳌⒊鄢摇⒁伞⒓⑩恕⒖跻盎慕肌⑸癫煞裳铩⒏焕鎏没殊澋却视铩
教学过程:
一、导入新课,介绍格萨尔王:
同学们,大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭,那么你们知道其中五大主要民族吗?(汉、满、蒙、回、藏)
今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说,听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。
二、出示目标
1、读通课文,把握课文的主要内容。
2、学会7个会认字,一个多音字鈥湽潯@斫忖濃溗钟汀鳌⒊鄢摇⒁伞⒓⑩恕⒖跻盎慕肌⑸癫煞裳铩⒏焕鎏没殊澋却视铩
三、自主学习,小组合作
1、小组内读一读7个二类字。给多音字鈥湽澴榇省
2、交流理解的词语。
四、汇报交流.
1、出示会认字词认读:酥油陌生牛犊妥当缴纳
足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸神采飞扬
2、多音字:hā(哈欠)
哈h脿(哈什蚂)【蛙类的一种】
hǎ(哈达)
3、根据词义概括词语。
对前辈或是长的敬爱和拥护。()
指意外的不幸事件。()
奔驰。()
饥馑、饥荒的意思。()
奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。()
不熟悉,或没见过。()
装饰得很华丽,很气派。()
什么味道都有。()
昂着头挺着胸,指很神气。()
冷落偏僻,人烟稀少。()
五、初读课文,整体感知。
1、用较快的速度默读课文,思考:格萨尔王是谁?课文讲述了他的什么故事?在小组内说一说。
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