语文S版五下:《格萨尔王的故事》教案
教学目标
1.知识与能力
⑴会认“酥”等七个字。
⑵以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。
⑶了解唱词中运用“比兴”的手法。
⑷搜集、阅读其他神话与传说故事。
2.过程与方法
首先要尊重学生的主体地位,引导自主探究。以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。然后集体交流,说说自己喜欢格萨尔王的原因。最后引导学生读诗歌的唱词,了解嘉察唱“野牛”、“老虎”是为了说明觉如不能用石子对付自己的同胞兄弟。
3.情感、态度与价值观
⑴感受格萨尔王的勇敢、善良的英雄形象,赞扬他为民除害、造福百姓的精神。
⑵培养学生一边默读,一边思考的习惯。
重难点与关键
1.重、难点:以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。
2.关键:本课篇幅很长,要组织学生以较快的速度默读课文。默读要留有一定的时间,使学生能切实地默读课文。
课时安排:一课时
教具准备:生字词语卡片。
教学过程
一、介绍格萨尔王,导入新课
1.教师板书“格萨尔王”:同学们,这个名字你们一定有些陌生吧!(也可让学生收集相关资料)下面老师给大家做一个简要介绍:
格萨尔王生于公元1038年,死于公元1119年,享年81岁,他是古代藏族人民的英雄。格萨尔王一生降妖伏魔,除暴安良,南征北战,统一了大小150多个部落,岭国领土得以统一。格萨尔王去世后,岭葱家族将都城森周达泽宗改为家庙。
他降魔驱害造福藏族人民的光辉业绩,早在10至ll世纪,就在我国有雪域之称的西藏草原、风光绮丽的青海湖边、巍峨的日月山下、丝绸古道的陇原大地、天府之国的四川盆地、美丽的孔雀之乡云南等省区民间广泛流传,至今人民依然怀念歌颂着这位民族英雄。
2.教师谈话,导人:原来,格萨尔王是藏族人民心目中的英雄。今天,我们就来深入地了解格萨尔王的故事。(把课题补充完整)
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