教学目标

　　1、知识与技能

　　学会鈥溤琛⑿碘�澋�5个生字，正确书写鈥湹�生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍鈥澋却视铩�

　　正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

　　2、过程与方法

　　理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

　　体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

　　3、情感态度与价值观

　　养成凡事多问几个为什么的习惯。

　　教学重点

　　理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

　　体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

　　教学难点

　　体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

　　教学方法

　　以读代讲 精读多练

　　教学准备

　　1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

　　2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？

　　2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）

　　3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把鈥湥库�澙�直变成鈥湥♀�潱�找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）

　　4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。

　　2．出示词语：

　　诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍

　　洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底

　　（1）指名读词语。

　　（2）提出自己不理解的词语，全班交流。

　　3．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。

　　4．默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。

　　三、细读课文，理清条理

　　1．认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。

　　2．学生交流段落划分，说明分段理由。

　　3．教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥澱饩浠氨旧砭褪氢�溦胬礅�潱�然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了鈥溡话俑鑫屎胖�后鈥澆呕竦玫模�由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例鈥湺际呛芷匠５氖虑殁�潱�却从中发现了真理，最后指出科学发现的鈥溑既换�遇鈥澲荒芨�有准备的人，而不会给任何一个懒汉。