北师大版四上:《为了他的尊严》教学设计
一、教材分析
本文按事情的发展顺序来叙述故事,记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得,使乞丐获得了自信和做人的尊严,从而依靠自己的劳动取得成功的故事。
二、教学目标
1、借助学过的识字方法独立认识本课的17个生字,能熟练连词认读,掌握多音字。
2、正确书写本课11个生字,书写工整,笔顺正确。
3、正确流利地朗读课文,理解课文内容,抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖到搬砖的复杂心理变化,从而从女主人那儿获得做人的尊严,懂得了自尊。
4、有感情朗读课文,在自读自悟中体会两个乞丐的不同,从而感悟到只有依靠劳动才能创造幸福。
三、教学过程
(一)导入新课。
1、同学们,今天我们继续来学习鈥溩鹧镶澱飧龅ピ谇傲狡挝闹校颐侨鲜读烁锩咭锻推牍氖拐哧套樱俏苏胬恚斯沂贾占嵴瓴磺ち俗约汉凸业淖鹧稀U饨诳挝颐窃倮囱傲硪黄挝摹段怂淖鹧稀罚倮纯纯凑馄挝挠趾妥鹧嫌惺裁垂叵怠Q攵量翁狻
(二)检查预习,整体感知。
1、课题中的鈥溗澲傅氖撬
2、谁为了他的尊严?(学生边回答边随即板书,妇人鈥斺斊蜇ぃ
(过渡:课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事,我们来读读课文。)
3、自由读课文,读准生字,把课文读通顺。边读边想课文围绕着妇人和乞丐讲了什么事。
4、课文中的生字都认识了吗?谁愿意来读一读?(出示生字)
(抓住学生认读有困难的生字,重点指导,帮助学生记住。)
5、说一说课文主要讲了什么事?
6、预习中,有不理解的问题吗?(学生边提问题,老师边把问题写在黑板上,并抓住学生提到的关键问题,用课件出示,作为本课的一个切入点。)
7、这么多的问题中,你们想先研究哪一个问题?(教给学生读书的方法,抓住关键问题进行探究,其他的问题说不定也会迎刃而解的。)
(三)细读课文,读中感悟。
1、出示妇人的话:鈥溩┓旁谖萸昂头旁谖莺蠖家谎砂岵话岫云蜇だ此稻筒灰谎恕b澰俣琳饩浠埃挝闹兄饕擦思父銎蜇ぃ渴橇礁鲈跹钠蜇ぃ
2、那个独臂乞丐开始就情愿搬吗?后来为什么搬了?请同学们仔细读课文的有关段落,抓住重点词句来体会。
(1)集体交流:学生抓住句子体会,独臂乞丐觉得自己是一个残疾人,已经非常可怜,妇人却让他搬砖,他很生气很不情愿。
(2)谁来读读这位乞丐的样子?体会鈥溈犊澋囊馑迹⒅傅尖溈犊澚礁鲎值男捶ā
(3)出示句子鈥溒蜇ふ×耍靡煅哪抗饪醋鸥救耍馔坏暮斫嵯褚幻堕祥舷禄肆较隆b澣醚プ∑蜇け砬榈谋浠刺寤崴谛牡谋浠匆恢皇忠材芨苫睿灿凶鹧稀
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