湘教版小学语文二下:风姑姑的照片 教案
教学目标:
1.认识本课16个生字,会写8个生字,会认8个生字。
2.理解课文内容,知道梦梦是从哪些方面鈥溑拟澇龇缋吹摹A私饷蚊紊朴诠鄄欤挥谙胂蟮奶氐恪
3.培养学生勤于动脑的良好品质。
4.找到鈥溍蚊吴澟某龇缋春途渥樱斫饪挝哪谌荨
5.培养学生善于思考,勤于动脑的好品质。
教学重难点:
1.掌握生字的音、形、义,默读课文,概括内容。
2.体会课文是从哪些方面写鈥湻玮澋摹
3.了解梦梦是怎样展开想象的。培养学生丰富的想象力。
教学准备:
生字卡片、多媒体课件
教学安排:三课时
教学过程:
第一课时
课时目标
1.认识本课16个生字,会正确、规范地写8个生字,会认8个生字。能理解生字组成的词语。
2.初读课文,知道梦梦拍了哪些相片。
一、导语。
同学们,我们到室外去感受了风。风看不见、听不见、摸不着,我们怎么样才知道风的存在呢?
二、出示多媒体课件,让学生感受风。
三、初读课文,互检互查。
1.利用拼音,学生试读。
2.相互读一读,指出对方读错的地方。
3.老师范读课文,请同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来。
四、识记生字,指导书写。
1.出示生字卡片,学生借助拼音读词。
2.检查读音是否准确,哪些词语的字音需要注意。
3.自学生字,思考如何记住这些生字,交流记忆方法。
4.老师对难字进行指导。
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5.学生按笔顺书写,注意每个字的占格位置。
五、认读生字。
1.出示认读字词语卡片,借助拼音读准字音。
2.小组轮流读,指名读。
3.老师纠错。
第二课时
课时目标
1.理解课文内容,知道梦梦是从哪些方面鈥溑拟澇龇缋吹摹A私饷蚊紊朴诠鄄欤挥谙胂蟮奶氐恪
2.培养学生善于思考,勤于动脑的好品质。
3.指导朗读课文。
一、复习复巩固,导入新课。
1.听写上节课生字。
2.出示认读生字卡片,抽查学生巩固情况。
二、朗读课文,概括内容。
1.老师范读课文,请同学们数一数全文共有几个自然段。
2.读第1自然段,弄清鈥湻绻霉免澲傅氖鞘裁囱蚊尾贾昧艘桓鍪裁慈挝瘛
3.读第2自然段,鈥溎茆澮脸鲎孕诺牡挠锲
4.第3~6自然段分四个画面描写了梦梦寻找风的经过。
5.第7自然段写了风姑姑对梦的夸奖。
三、精读课文,重点赏析。
1.分析理解第三自然段。
(1)自由读,说说这一段共有几句话。
(2)讨论:每句写了什么。
(3)有感情地朗读课文。体会梦梦是怎么样展开想象的。
2.自读理解4~6自然段。
(1)梦梦看到了什么?
(2)她是怎么样想的?
(3)她是怎样做的?
3.齐读4~6自然段。
四、朗读指导。
课文讲述了梦梦应风姑姑的要求,给风姑姑拍照,梦梦开动脑筋,分别从吹动小树、河水、花儿、帆船等方面拍到了风姑姑的照片的故事。编排这篇课文,一是感受春天,感受春风的温暖;二是激发学生开动脑筋解决问题,促进学生间接思维能力的培养。
第1、2自然段的一问一答,风姑姑的问话要读得亲切、商讨的语气,梦梦的话要读出坚决、肯定、自信的语气。
第一3~6自然段中梦梦的话要读出自言自语的语气。
第7自然段风姑姑的话要读出夸奖的语气。
五、思路拓展。
梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照。你还可以从哪些方面来给风姑姑拍照呢?
学生自由交流,自主上台发表观点。
老师评价学生的观点,不淮确的地方进行补充。
课时目标
1.复习生字词。
2.进行说话、写说的训练。
一、填一填。
( )的花 ( )小船
( )孩子 ( )脸蛋
四、把下面的句子补充完整。
1. 真是个聪明的孩子。
2.朵朵花儿在阳光下 地摇着。
3.小朋友, ?
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