人教新课标小学语文二下：第四单元 教学设计
第四单元 单元指要
本组课文围绕鈥溣眯乃伎肌⒂掠诖丛焘�澱庖蛔ㄌ饨邪才牛饕伞抖肿鲎隹础贰队势背菘椎墓适隆贰痘纭贰冻淦暌隆芳坝镂脑暗厮淖槌伞Ｕ馑母鲂」适露际俏贫趾投匝”嗟模谌萏睿镅云邮狄锥Ｑ∥牡哪康牟皇侨醚汲晌⒚骷一蛘哒煜胱欧⒚鞔丛欤桥嘌浴⑶诙值暮孟肮撸嘌拇葱戮窈褪导芰Α＝萄е薪淌σ旎岜嗾咭馔迹岷峡挝暮脱导剩攀秩醚诙痢⑺肌⒁椤⒆鲋凶灾鞲形蚩蒲У览恚砜蒲匮�
《动手做做看》文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要引导学生边想边做，在读中感悟，在读中反思，深刻领悟敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践的重要性。唤起学生的科学意识，提升学生的科学素养。
《邮票齿孔的故事》是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文篇幅较长，但情节简单，语言朴实。小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，孩子们会在多种形式的朗读中感悟到发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯。
《画风》一文贴近儿童生活，语言简单朴实，主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。由于人物多，对话多，教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精神和实践能力。
13、动手做做看
课前透视
课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理鈥斺�斂蒲Ъ业幕耙膊灰欢ㄊ嵌缘模颐且矣谙蛉ㄍ粽剑幻孕牛幻ご樱掠谑导Ｎ恼虑榻诩虻ィ锤挥谇槿ぃ挥镅云绞担锤艘云舻稀９适陆艚粑埔亮帜鹊那樾鞅浠呈普箍淌σ源宋腥氲悖し⒀潦樘骄康挠狡鹧目蒲б馐丁�
对于这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，强烈的好奇心会趋使他们兴趣盎然的走进文本，在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。
教学目标：
1.会认10个生字，会写9个字。
2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，
3.通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重点：抓住描写伊林娜情绪变化的语句，探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料：
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