教 时

　　七3 74

　　学 习

　　目 标

　　1、知道鈥溊�难出办法鈥澋囊馑�

　　2、懂得遇到困难要勇敢地面对，克服的道理。

　　3、分角色朗读课文。

　　学 习

　　重 点

　　1、理解爸爸说话的意思。

　　2、能结合自己，举例说一说鈥溎阍谏�活中遇到过什么困难？你是怎样克服它的？鈥�

　　教 学 过 程

　　教 师 活 动

　　（一）激情引趣。

　　1、板书：困难

　　2、老师说：在生活中每个人都会遇到困难。面对困难，同学们是怎样做的呢？

　　3、补充板书：出办法。（想办法克服困难。）

　　4、让我们一起走进课文，看看课文中的兄弟俩面对困难是怎样去做的。

　　（二）初步接触课文。

　　围绕词语的意思提出问题。师生可以联系上下文或结合生活实际给予解决。鼓励学生提出有价值的问题，如：爸爸说：鈥溊�难会帮助你们的。鈥澱饩浠笆鞘裁匆馑迹库�︹�︹�︹��

　　（三）理解课文内容。

　　1、围绕问题鈥溞值芰┯龅搅耸裁蠢�难？鈥澱箍�阅读。

　　2、围绕问题鈥溗�们是怎么做的？鈥澱箍�阅读。

　　3、重点理解爸爸的话。

　　（四）全班交流

　　你在生活中遇到过什么困难？你是怎样克服它的？

　　（五）总结全文

　　俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。生活中我们都会遇到很多困难，我们应该面对它，克服它。

　　学生充分说。

　　齐读课题。

　　1、出示生字卡片，学生借助汉语拼音读准字音。

　　采取逐个指名认读、跟读、抢读等形式。

　　重点提示读准：匆 坑

　　2、学生出声读课文，注意读准字音。并表出自然段序号。

　　3、同桌互读课文，纠正朗读中的错误。

　　4、提出不懂的问题。

　　（1）学生自读第四自然段，思考提出的问题。

　　（2）用自己的话回答问题。

　　（3）看课件理解意思。

　　（4）为什么兄弟俩会高喊困难来帮助？

　　（1）分组读第五自然段，从书中找一找答案。

　　（2）观看课件理解意思。

　　（1）齐读第八自然段，数数爸爸说了几句话。（4 句话）

　　（2）指名分别读四句话，说说每句话的意思。

　　（3）指导读出语气。

　　A同桌互练。

　　B指名读。师生评议。

　　六、课堂作业设计：

　　1、照样子，写词语。

　　例：高高兴兴（ ）（ ）（ ）

　　2、照样子写句子。

　　我和爸爸到森林里去捡柴。

　　（ ）到（ ）。

　　（ ）到（ ）。

　　板书设计

　　车子坏了

　　喊困难

　　26、困难出办法

　　自己动手

　　战胜困难

　　课 题

　　26、困难出办法

　　教 时

　　七4 75

　　学 习

　　目 标

　　1、学会本课生字以及新词。

　　2、正确、规范地书写生字。

　　学 习

　　重 点

　　学会本课生字以及新词，能正确书写生字。

　　教 学 过 程

　　教 师 活 动

　　（一）检查复习

　　（二）识字、写字教学

　　3、扩词练习。

　　总结：本节课你有哪些收获？

　　1、分角色朗读课文

　　2、出示生字、新词卡片认读，并说说词语的意思。

　　顺利 嘶哑 克服 匆匆忙忙 满头大汗

　　1、学生听读。

　　老师读字音，学生从自己的生字卡片中挑选出来。

　　2、运用多种方法自学生字。

　　（1）在小组长的带领下，采用多种形式读生字。齐读、指名读、抢读等。

　　（2）想一想我们学过哪些记忆生字的方法？

　　对比记忆法、用旧字字学新字、用数笔画的方法

　　（3）选择你熟悉的一种或多种方法记忆生字。

　　难：难点 困难 难住

　　森：森林 森严 阴森

　　助：帮助 助手 互助

　　2、从鈥溗忱�鈥濃�溈朔�鈥澲醒≡褚桓龃视镌炀洹�

　　板书设计

　　26、困难出办法

　　难 森 助 匆

　　凹 坑 累 遇