一、教学要求：

　　1、认读11个生字，会写7个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。

　　3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。

　　4、用鈥溣锈�︹�τ锈�︹��还有鈥︹�︹�澦狄痪浠啊�

　　二、教学重点难点：

　　1、认读生字，会写鈥溛一嵝粹�澲械纳�字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、大致了解课文内容。

　　三、教学时间

　　两课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、板书：﹍﹍的作业

　　2：师：大家填一填，你们做过什么作业。

　　今天我们来完称一项特别的作业，板书鈥溣腥も�潯�

　　3、自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。

　　4、今天我们就来认识春天的特点。

　　二、初读课文

　　1、自由朗读课文，给课文标上小节号。

　　2、读准课文中新出现的生字词语。

　　三、学习生字

　　1、出示生字卡片，四人学习小组交流学习。

　　2、找出读音有困难的字进行针对性教学。

　　3、读准下列字的读音。

　　嫩 期 业 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿

　　4、写字指导。

　　（1）出示生字，组词。

　　业（ ） 龙（ ） 网（ ）

　　课（ ） 昨（ ） 桌（ ）

　　查（ ）

　　（2）认清字形。

　　业：最后一笔是横，要写得长一点。

　　龙：最后一笔是点。

　　网：最后一笔是点。

　　课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展。

　　昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字。

　　桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。

　　查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。

　　（3）教师范写，学生观察。

　　5、学生书写生字。

　　四、自由读课文。

　　五、作业

　　抄写生字。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、听写词语：

　　昨日 上课 突然 教室

　　2、讲一讲大家的作业有哪些？

　　二、学习课文

　　1、自由读课文，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？

　　（1）第一段

　　①这一段写了什么？大自然示哪里？

　　②学生汇报，这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天，把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外，田野，山间，河边。

　　③读懂这一段的请起来读一读。

　　（2）第二段

　　①这一段写了小朋友们找到了许多作业。

　　②小朋友们找到的作业有：

　　小小的野花

　　嫩嫩的桑叶

　　青青的小草

　　③同学们找到了美丽的春天。

　　（3）第三段

　　①这几段写小丽交的作业是一幅画。

　　②画能代表春天吗？为什么？

　　③小丽是个爱护花草的好孩子。

　　④我们应该用夸奖的语气读这几段。

　　（4）第六鈥斺�敯硕�

　　①这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。

　　②讨论：小龙做得对吗？

　　③师：蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了它，让它再去酿蜜。

　　（5）第九段

　　这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。

　　2、齐读全文。

　　二、语言文字的训练

　　1、填上合适的词语

　　（1）、（ ）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹

　　（2）、（ ）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱

　　（3）、（ ）玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开

　　（三）照样子写句子

　　课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，还有装在纸袋里的青青小草鈥︹��

　　1、找出句子的特点：有鈥︹�τ锈�︹��还有鈥︹��

　　2、小朋友试说。

　　三、朗读指导

　　1、学生自渎体会。

　　2、老师范读，学生跟读。

　　3、采用各种形式进行比赛朗读。

　　四、拓展延伸

　　大家也来找找，什么能代表春天，说一说。

　　五、作业

　　有感情地朗读课文。

　　板书： 3、有趣的作业

　　野花

　　桑叶

　　春天 小草 美 爱

　　画玉兰花

　　蝴蝶