语文S版二年级下册:《鲁班造伞》教案
一、教学目标:
1、 认识鈥溌场⒅⒔场⒋础⑼も澋13个生字,会写鈥湸础⒐邸⒑澋8个生字及鈥湸丛臁⑽骱澋却视铩H鲜镀匀蚨
2、 默读课文。了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。
3、 教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。
二、教学重、难点:
让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。
三、教学课时:2课时
四、教学过程:
(一)交流资料,引入课题。新
1、 学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流,使学生对鲁班有个初步的认识。
2、 教师导言,板书课题。
3、 生齐课题,并质疑。
(二)通读课文,整体感知
1、 学生自由朗读课文,注意把生字读准确了。
2、 同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事?
(三)小组合作,学习生字
1、 生同桌合作,探讨识字方法
2、 组内交流,进一步优化识字方法,巩固识字
3、 全班反馈
4、 检查识字情况
(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。(3)再读读易错字,组词或造句。
(四)再读课文,要求把课文读通,读顺。
(五)自读自悟,探究发现
1、 布置自学要求:
(1)认真仔细阅读课文。
(2)思考:鲁班怎么想到要造伞的,为了造伞,他是怎么想,怎么做的,结果怎样?
(3)画出相关的词句,先独立思考后,再与好朋友交流。
2、 交流学习所得。
(1) 名回答以上思考的问题。
(2) 根据学生回答,相机引出相关段落,重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。
(在引导学生理解语言的同时,加强朗读指导,让学生以不同方式反复练读,读出人物说话或思想时应有的语气来。)
3、 讨论交流:鲁班为什么能造出伞来呢?
(六)说话练习:读了这篇课文,你有什么感想?和同学说一说。
(七)书写指导
1、生整体观察字形,指出易错字。
2、重点指导:
(1)鈥湸粹澴郑诙适浅さ悖皇寝唷5谌适呛嵴酃常槐市闯伞
(2)鈥満澴忠⒁馊霾考奈恢帽壤透叩汀
(3)鈥溚も澴郑⒁饷扛霾考嘉恢玫拇笮。荒苄吹锰ぃ湺♀澴忠丛谕罕Ω抢锩妗
3、完成我会读读、写写。
(八)积累语言
生自己再读课文,完成鈥湸视锘ɡ衡澓螅嘟涣鳌
(九)布置作业
回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。
板书: 为什么造伞
鲁班造伞 想:既能挡雨又能带着走的东西
怎样造伞 看:荷叶上的雨珠顺着脉络流
做:先扎架子,再蒙羊皮,反复试
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