人教新课标语文第四册:《数星星的孩子》教学设计
教学目的:
1、会认9个生字,会写12个字。
2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和藴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点:
识字、写字,通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。
教学难点:
激发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学准备:
老师:制作星星生字卡片,词语卡片。课件(词语、北斗星、
北极星图及其它星座图)
生:1、收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料。
2、收集古代科学家的故事。
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、情景导入,激发兴趣。
1、同学们,你们喜欢数星星吗?你知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩子和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?(板书课题)
2、板书课题:齐读课题。
3、读了课题,你想弄清哪些问题?
二、初读课文,自主识字。
1、你读了课文,是不是有很多话想说?赶快和同学交流交流吧!
2、张衡仔细观察天空,在天上找到了好多有特点的星星,我们也学他那样,仔细读课文,找找课文的生字有多少个。
3、学生自读课文,画出生字。自己想办法读准它。(可问周围的同学,可查课文下的拼音。)
4、同桌互相检查识字。
5、请同学当小老师教大家识字。
6、学生联系自己的生活实际,说说自己在哪里见过这个字,并说说是怎样记住它的。交流:你记住了哪几个字?是怎么记住的?
7、读词语:用词语卡片检查。
三、再读课文,巩固识字。
1、刚才我们认识了生字,这些生字宝宝都藏到了课文里你们还认识它吗?
2、自由读课文:边读边想,课文里讲了一件什么事?
3、组间朗读比赛,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。
四、指导写字。
1、出示要求会写的生字。
2、让学生观察生字的特征,想办法记住这些字,找出难写的字。以便教师指导书写。
3、师范写鈥準⑺澚礁鲎郑康髦氐惚驶男捶ā
4、学生练习书写,师巡回指导。
第二课时
一、复习导入,巩固字词。
1、出示课件:认读生字词。
2、通过上节课的学习你弄懂了哪些问题?还有哪些不懂的问题?
二、朗读课文、探究新知。
1、这个数星星的孩子是谁?课文中哪一段直接告诉了我们呢?
2、默读第五段:读了课文你知道了什么?
(1)、出示课件:了解张衡。
(2)、出示课件:观看地动仪,了解地动仪的作用。
3、张衡小时侯是个什么样的孩子呢?
(1)、课件展示夜空的美景:你看见了什么?课文中是怎样写
的呢?把文中的句子划出来。
(2)、比较句子:
天空中有无数颗星星。
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
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