教学目标

　　1、能在语言环境 正确认读本课十个生字；正确书写并记忆鈥準帷⒏臁⒉！⑺ⅰ⒘尖�澪甯錾�字；积累鈥湸厦髁胬�、自言自语、不知不觉鈥澋却视铮恍闯鲡�溡�是、漂亮、赞美鈥澣�个词语的近义词。

　　2、能正确地朗读课文，了解课文的内容。

　　3、通过学习课文，使学生感受小姑娘爱妈妈的情感，懂得自己的事情自己做，为家人做事是爱妈妈、爱家的表现。

　　教学重点 掌握本课的生字，掌握三个词语的近义词。

　　教学难点 能正确地朗读课文，能流利地朗读写做几件事情的句子，并加以积累。

　　教学媒体 生字卡片

　　学生准备 充分预习课文

　　教学过程 （一）启发谈话，导入新课

　　1、谈话：你们想不想长大？

　　过渡：有一个小姑娘开始也不愿长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢？

　　2、揭示课题：16 不愿长大的小姑娘

　　（二）读通课文，整体感知。

　　1、 指名逐节试读课文，引导学生把课文读正确、把句子读通顺，教师随机出示相关的生字。

　　2、读生字、新词。

　　鈥湶�、梳、粥、刷、厨鈥澏际乔躺嘁簦烩�湶菱�澥瞧缴嘁簟�

　　动作演示理解鈥湶�鈥澋囊馑肌�

　　（三）指导朗读，理解课文。

　　1、自由读全文，了解：小姑娘开始为什么不愿意长大，后来又为什么希望自己快快长大了呢？

　　2、读后交流，了解主要内容，并结合学生回答理解词义：缠、自言自语、不知不觉。

　　3、学习重点部分：鈥湹�是，小姑娘心疼妈妈呀！鈥濃�斺�斺�溗�每天都这样想，果然又长高了一些。鈥�

　　（1）读读这一部分，看看课文几次写小姑娘鈥溝氤ご筲�潱�用鈥溾�斺�斺�澔�出她想的句子。

　　（2）根据交流，出示句子：

　　她想：要是我能长大一点就好了！

　　她想：要是我能再长大一点就好了！

　　小姑娘自言自语：鈥湴Γ∶挥邪旆ǎ�我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。鈥�

　　（3）读读句子，看看课文，完成填空。

　　A．出示填空： 当她 时，她希望自己 ；

　　当她 时，她希望自己 ；

　　最后为了 ，她希望自己 。

　　B．交流。

　　C．读读想想：这三次想法有什么不同？

　　（4）读到这儿，你觉得这个小姑娘怎样？

　　（5）小结：小姑娘越来越能干，越来越懂事。

　　（6）再读这一部分，找找写小姑娘能干的句子。

　　（7）出示句子：

　　小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭。

　　她买菜，洗碗，做粥。

　　她擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。

　　A． 指导读句子。

　　B． 找出句子的相同点。

　　C． 教师小结：这些句子的特点是用一句话写一个人做几件事。

　　（8）分角色读。

　　（四）总结全文，升华感情

　　1、 引读最后一节。

　　2、 启发想象：大家是怎么赞美她？

　　提供语言材料：大家翘起大拇指，称赞她说：鈥� 鈥�

　　3、 小姑娘的事对你有什么启发吗？你想对小姑娘说什么？

　　出示语言材料：小姑娘啊，我想对你说：鈥� 。鈥�

　　（五）巩固练习

　　1、认读生字。

　　2、指导书写鈥準徕�潯�

　　3、写字练习。

　　4、根据句子，写出鈥溡�是鈥潯⑩�溒�亮鈥潯⑩�溤廾棱�澣�个词的近义词。

　　教学效果反馈

　　《不愿长大的小姑娘》是一篇翻译作品。文章写了一个小姑娘从缠着妈妈不愿长大，到为了妈妈希望自己快快长大的过程，赞美了这为小姑娘对妈妈、对家庭的热爱。课文比较长，但是语言浅显、内容简单，情感也很贴近学生。

　　在课堂教学中，如何采用鈥湷の亩探獭⒊の目旖题�澋姆椒ǎ�引导二年级学生鈥溣邢暧新遭�澋匮�习课文内容，高效有益地完成学习任务，这是我课前思考的问题，也是力求在本堂课上达到的目标。通过课堂实践，我感到有成功之处，也有不足之处。

　　考虑到有限的时间，较为冗长的课文，我对教学内容作了大胆地处理。本堂课主要抓住了小姑娘想长大部分进行教学，围绕着鈥溈挝募复涡葱」媚镡�樝氤ご筲�櫍克�为什么想长大？鈥澣醚�生找找有关语句，通过读读句子感受小姑娘爱妈妈的情感，领悟文章所要表达的思想。整个教学过程中，教师问题少，学生朗读多；教师分析少，学生自主阅读多。总之，教师力求改变学习方式，来充分发挥学生的主体作用，让学生自己尝试问题，自己寻找规律，自己探究结论。这样，无论从方法和形式上来说，还是从学习内容的选择上说，都为教学节省了时间，保证了长课文短教、快教，提高了课堂效益。

　　通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在追求高效快速的同时，如何加强词语的运用使学生语言内化？这是我想在以后教学时要重点研究的问题。