教学目标

　　1、能在语言环境中独立认识11个生字；积累鈥溞锹奁宀肌⒏叩筒尾睢⒔裘芟喟ぁ⑶ё税偬�、亭亭玉立、含苞欲放鈥澋却视铩Ｄ茉诮淌Φ闹傅枷抡�确书写6个汉字。

　　2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。重点朗读6-9小节，尝试着背诵第6小节。

　　3、知道莲的全身都是宝。

　　教学重点和难点

　　1、积累鈥溞锹奁宀肌⒏叩筒尾睢⒔裘芟喟ぁ⑶ё税偬�、亭亭玉立、含苞欲放鈥澋却视铩�

　　2、能正确朗读课文，重点朗读6-9小节，用课文中学过的词语填空，试着背诵第6小节。

　　教学媒体 ppt

　　课前学生准备 充分预习课文，搜集关于植物的谜语和莲的相关知识

　　教学流程 （一）猜谜引入

　　1、 师：小朋友们，我们的猜谜时间又到了。今天你准备了什么谜语来给大家猜呢？

　　指名学生上台将谜语放在实物投影仪下，指名学生读，猜。（都与植物有关）

　　2、师：看大家这么喜欢猜谜语，老师也想来给大家猜几个谜语，好不好？

　　出示四则谜面：

　　头戴大圆凉帽，身藏水底泥中，有丝不能织绸，有洞不生蛀虫。

　　池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。

　　一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，怀抱碧玉盅。

　　水上一个铃，摇摇没铃声，仔细看一看，满脸大眼睛。

　　指名读四则谜面。

　　师：四则谜语猜的是同一种水里的植物，你猜得出吗？指名猜，根据学生答案，出示相应图片和名称，组成一幅荷花图。（板书）

　　3、师：这四则谜语其实是根据植物不同部位的特点作谜面的，谜底分别是藕、荷叶、荷花、莲蓬。这种植物，它的名字叫鈥斺�敚�莲）学名，也叫鈥斺�敚ê桑┧酌�。出示课题，齐读。

　　4、师：刚才的谜面中有三个生字宝宝，我们来学一学。

　　学生字：戴、帽、绸，

　　戴：这个字大家应该早就认识了吧，是啊，我的姓就是戴，我要提醒大家，鈥湸麾�澋牟渴资歉曜峙裕�下面是鈥溙镡�澯脞�湽测�潯ｂ�湸麾�澆唤鍪歉鲂眨�还是一个动词。

　　戴 带

　　在老师的（ ）领下，我们参观了凇沪抗战纪念馆。

　　弟弟把熊猫头饰（ ）在头上，真像一只憨态可掬的大熊猫。

　　帽：指导鈥溍扳�潱�文中凉帽是指鈥斺�敽梢�

　　绸：翘舌音

　　分小组再读四则谜语，回过头看图边读边理解谜面含义。

　　（二）整体感知

　　1、师：莲又称为鈥溁ㄖ邢勺逾�潱�清纯高洁，象征着美好、高贵、圣洁。自古至今，莲因为拥有清雅脱俗的外表和高贵典雅的品质而为许多文人雅士所题咏。我们学过的《王冕学画》和《荷花》正是美文两篇。今天，让我们来继续品味莲的魅力所在。

　　（三）学习课文

　　1、师： 现在，请小朋友听录音6-9小节，说说课文是从哪几个方面介绍莲的？