苏教版语文第四册:《会走路的树》教学设计
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字,理解生字组成的词语。
3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重、难点:
识字、写字、朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。
教学时间:两课时
第一课时
课时目标:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。
3、初步体会小鸟和驯鹿一家纯真的友情。
教具准备:
生字卡片 教学挂图
教学过程:
一、导入。
1、 板书课题,齐读。
2、 看了这个题目,你想知道什么?
二、初读课文。
1、自己小声轻读课文,要求:读准字音,不添字,不漏字。
2、出示词语:
早晨 好奇 陪伴 有趣 美丽 大概 激动 脚
(1)自由读。
(2)这课中,你要提醒大家注意哪些字的读音?
(3)开火车读词,指名读,齐读。
(4)去拼音读。
3、再读课文,要求把句子读通顺。
4、课文有几个自然段?指名分段读课文。师生一同评议。
5、默读课文,勾划出文中不理解的词句。
7、 讨论交流:
驯鹿:哺乳纲,鹿科,雌雄都有角,亦称四不象。
大概:副词,表示有很大的可能性。
激动:(感情)因受到刺激而冲动。
7、再读课文,把你认为难读的句子多读几遍,注意停顿看谁读得最通顺。
8、默读课文,思考:树怎么会走路呢?会走路的树到底是指什么?
三、指导生字。
1、出示生字。
2、说一说你用什么方法记住了这些字?
3、学生描红,注意姿势。
4、教师范写指导,学生练习写字。
观察鈥溊鲡澴郑词庇ψ⒁馐裁矗垦⒀院蠓缎础
观察鈥溄氢澴郑逖荩渌⒁饪矗馈
四、作业设计:
1、朗读课文,以及田字格中的生字。
2、抄写生字。
3、正确地朗读课文。
4、 扩词。
奇( )( ) ( )
陪( )( ) ( )
趣( )( ) ( )
丽( )( ) ( )
激( )( ) ( )
第二课时
课时目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 品读课文,培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教具准备:
白鸟欢叫的优美音乐、动物头饰、动物挂图、一幅美丽的森林图。
教学过程:
一、品读课文,体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。
1.播放百鸟欢叫的优美音乐,老师声情并茂地朗读:鈥湸禾斓脑绯浚豢媒鹕男∈髟谑髁掷镒呃醋呷ァb
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