《统计与找关系》教案
教学内容:北京师范大学出版社出版的六年级下册总复习《调查与统计》。
教学目标:1、让学生通过现场调查采访收集有关数据信息。
2、对收集的数据进行分析整理,绘制图表,并对统计图表进行解释说明。
3、突出学生的主体地位,培养学生的实践能力。
4、在调查研究的活动过程中,培养学生的合作意识与人的交往能力。
活动准备:实物投影仪、记录单、作图纸等。
教学过程:
一、活动动员:
同学们,今天我们开展一个活动,每位同学都是一名小记者,你们想采访哪些问题?
根据学生回答教师归纳板书:
1、我班部分同学的家庭成员。
2、每个同学的零用钱的支出情况。
3、班级同学有哪些兴趣爱好。
二、活动要求:
同学们想了解的情况真不少,我们要在短时间内了解这么多的情况,大家可以分组合作,用调查与统计的方法来研究这些问题。愿意研究第一个问题的同学就组成第一组,愿意研究第二个问题的同学就组成第二组,鈥︹σ部梢缘ザ赖鞑檠芯孔约焊行巳さ奈侍狻5谝桓鑫侍庥没溦澴值姆椒ㄍ臣迫耸⒒嬷铺跣瓮臣仆迹坏诙鑫侍饨渲幸幻Я阌们闹С銮榭鲋瞥缮刃瓮臣仆迹坏谌鑫侍饪砂次难А⑹榉ā⑹У扔谜巯咄臣仆蓟嬷啤
三、活动步骤:
1、分组讨论,确定方法。
每个同学根据自己调查的问题自由组合推选一名小组长,由组长负责组织讨论:
(1)用什么方法调查?
(2)如何统计数据?
(3)统计中应该注意哪些问题?
2、调查采访,收集数据,并及时填写记录单,例如:
成员人数 |
2 |
3 | 4 | 5 |
家庭数 | 正 | 正正正 | 正 |
对每个同学的调查结果,数据记录,小组先进行分析讨论,分工协作,分类统计;在由组长进行整理汇总,得出结论;最后每个同学独立制作统计表或统计图。
4、展示图表,解释说明。
各小组推选整洁、美观的统计图(表)分别在投影上展示,并要求展示的同学进行简单的分析解释。例如:
(1)六(1)班同学家庭成员统计图。(见图一)
从这幅图中我们可以很清楚的看出六(1)班家庭成员中没有6人或6人以上的家庭,有3人的家庭成员最多,3人家庭是2人家庭的3倍。
(2)小芳零花钱支出情况统计图。(见图二)
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
7 |
3 |
15 |
20 15 10 5 0 |
零食20% |
储蓄10% |
课外书40% |
交通费30% |
(见图一) (见图二)
从这幅图中可以很清楚的知道,小芳购买课外书用去零花钱的40%,占得比例最大,而储蓄的钱较少等。
四、活动小结:
同学们,今天的活动我们是怎样开展的?有什么收获?在今后的学习和生活中还会碰到许多问题,需要通过调查与统计方法去解决。在调查中去搜集整理分析有关数据,提出一些有价值的问题。
五、课堂作业:
1、你学会了什么?
2、你能解决下面的问题吗?
六、实践活动:
利用课余时间调查统计全校1鈥斺6年级所有同学家的每个月丢弃废旧塑料袋的情况,根据调查并结合环保方面的有关内容,写一份调查报告。
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