一、 课前热身

　　（学生背诵中华古诗词）

　　二、从生活入手，谈话引入

　　师：炎热的夏季阻止了春的脚步，春天从我们的身边刚刚离开，你们对春天还有印象吗？

　　生：有。

　　师：那好，我们就先来聊聊天，话题是鈥溛矣氪禾煊泄�约会鈥潯９赜诖禾炷忝窍胨档闶裁矗�

　　生：我想说，春天悄悄的来了，像一个美丽的小姑娘，一路欢歌，吹绿了柳树，吹红了桃花，我喜欢春天。

　　师1：这是你对春天的感受，真是有情感的小姑娘。

　　生2：我想背诵一首春天的古诗《春晓》 （生背）

　　生3：我也想背一首春天的诗《咏柳》 （生背）

　　师：看来同学们积累的古诗还真不少，还能够检索出有关春天的，老师为你们高兴。还有想说的吗？

　　生4：我想说我的小本本上写的有关春天的词语。

　　师：好啊，说吧。

　　生4：春意盎然、春风拂面、万紫千红、春回大地。

　　生5接生4：春暖花开、鸟语花香、暖阳高照、微风习习。

　　生6：鈥︹��

　　（学生纷纷发言）

　　师：好了，我们先说到这吧。我发现大家对春天有好多好多的话要说，一会我们有这样的机会。老师看出你们是留心观察、注意积累、善于表达的有心计的孩子。今天，就让我们一起走进春天的早晨看一看，说一说，好吗？

　　生齐答：好！

　　师：今天我们来学习第29课《春日晨景》，请孩子们伸出你们的小手和老师一起来写课题。

　　（师生板书课题）

　　师：请大家读课题。

　　（生读）

　　师：孩子们，看到这个课题，你们想说点什么？

　　生1：老师，课文题目上，怎么是鈥湸喝这�澞兀�

　　师：很爱动脑筋的孩子。谁能帮帮他？

　　生2：我觉得春日就是春天，春日晨景说的就是春天早晨的景色。

　　师：大家同意他的看法吗？

　　（生齐答：同意）

　　师：我也同意大家的观点。看来，我们都了解了课文题目的意思。那就让我们一起欣赏春天早晨的美丽景色吧。

　　三、初读课文，学习字词

　　（多媒体出示课文插图）

　　师：（指图）这就是春日晨景这篇文章的插图，你们可要认真观察哟，一会用自己的话说一说，你看到了什么？

　　（生观察大屏幕上的图画）

　　师：观察好了吗？我们一起来交流交流吧。

　　生1：我看到了一条小河，小河岸上的柳树绿了，杏树开花了。

　　生2：我看到了小河的水流了，水面上还有好多的荷叶呢。

　　生3：我看到燕子从南方飞回来了，在忙着搭窝呢。

　　生4：我看到了蓝天白云，还有几间小房子。

　　生5：我看到了小河两边的地上长满了小草，青青的；小草里面还有几朵小花呢。

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　　师：同学们观察的真仔细，说的也很流畅。但我们说的是比较零散的，谁有勇气能把这幅图连起来说一说呢？

　　生6：（综合了上面发言学生的说法，完整的叙述了图意）

　　师：听到大家很有个性的发言，老师有点陶醉了。那就让我带领你们走进春日的晨景中吧！