部分“2”之间，也就是要和被除数的小数点对齐。

　　引导学生比较第3种情况和第4种情况，让学生体会小数除以整数可以按照整数

　　除法的计算法则去除。

　　4、验算结果。

　　结果都是3.2元，确信吗？

　　引导学生利用单价乘数量等于总价进行验算。

　　5、计算每千克香蕉多少元？每千克橘子多少元？

　　（1）、观察课本例题给出的不完整的竖式，

　　讨论：说说除得余数2以后为什么要继续往下除？

　　为什么可以在2的后面添0，添0后得到的“20”表示20个几分之一？

　　你能继续往下除吗？

　　检验一下自己的计算对不对。

　　（2） 、学生用竖式试算5.7÷6

　　讨论：个位不够商1 ，怎么办？

　　6、小结：通过以上的学习，你能说说怎样计算小数除以整数吗？计算时要注意

　　什么？先跟同桌说一说，再交流。

　　7、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。

　　2.4=2.400 117=117.000 5=5.000 18=18.000

　　8、完成“试一试”。

　　先独立计算，再交流。

　　说说个位不够商1，怎么办？

　　除到被除数的末尾还有余数，怎么办？

　　1、小小诊所：“练一练”

　　认真观察每道题的计算过程，找出错在哪？再改正。

　　2、 算一算，比一比。练习十二第一题

　　通过比较使学生明白：小数除以整数与整数除以整数一样，都要从高位除起，每

　　次除得的余数都要和下一位的数合起来继续往下除。

　　3、 根据5823÷3＝1941，口算下列各题。

　　58.23÷3＝ 5.823÷3＝ 582.3÷3＝

　　4、 直接写出得数。练习十二第4题

　　5、解决问题。

　　（1） 在2004年的雅典奥运会上，我国射击运动员杜丽最后5枪打出52.5环的

　　成绩勇夺该项目的奥运金牌，平均每枪打多少环？

　　（2）两种规格的牙膏的售价情况如下：如果买3支小牙膏，售价是8.7元，如

　　果买4支小牙膏，售价是10.8元。购买哪种牙膏比较合算？

　　四、通过这堂课的学习，你有哪些收获？

　　五、作业。练习十二第2、3题

　　教后记

　　让学生在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。让学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。