语文S版六册《难忘的八个字》说课设计
各位评委,各位老师:大家好!如果用一句话表达我此刻的心情,那就是在不断的期盼中等待着,在不断的参与中感受并收获着,今天,我说课的内容是小学语文S版第六册第五单元的精读课文鈥斺敗赌淹陌烁鲎帧贰1镜ピ遭湴澪魈灏才帕怂钠挝模ピ亩烈笫怯懈星榈乩识量挝模寤峥挝 的思想情感,从中受到爱的启迪。
一、教材解读
《难忘的八个字》这篇课文语言通俗易懂,写法独特。
首先通过外貌描写,向我们展现了两个鲜明的人物形象:丑陋无比的小女孩、美丽可敬的伦纳德老师,隐含了两个人物的内心世界:一个孤独自卑,一个善良和蔼,为下文打好了伏笔,做好了铺垫。接着,记叙了一件在小女孩看来极不一般的事:美丽可敬的老师说鈥 我愿你是我的女儿鈥潱虻サ陌烁鲎郑词剐∨⒎⑸司薮蟮谋浠沂玖寺啄傻吕鲜ι屏肌⒅势印⒋劝哪谛氖澜纭Mü庵窒拭鞯亩员龋醚谟胛谋镜亩曰爸校ッ⑵肺队镅晕淖郑形蛴镅晕淖值镊攘Γ寤嶙髡叩那楦校佣嬲呓宋锏男牧樯畲ΑT谘暗墓讨校艘淮涡牧榈南吹逾斺斎绾味源芪У娜跏迫禾澹蝗绾味源约荷钪械拇煺邸
二、学情分析
《新课程标准》关于三年级阅读的阶段性要求是这样的:鈥溎芰瞪舷挛模斫獯示涞囊馑迹寤嵛闹泄丶示湓诒泶锴橐夥矫娴淖饔谩b澘墒牵捎谘纳罨肪澈妥陨淼纳硖遄纯觯寤岢黾虻サ陌烁鲎直ズ怕啄傻吕鲜Χ匝ㄅǖ墓匕寤岢鲆桓霾屑踩俗员啊⒕哪谛氖澜纭⑻寤岢稣獍烁鲎侄圆屑踩说男睦聿淖饔弥薮笫怯幸欢ǖ哪讯鹊摹
三、教学目标及教学重点难点
为实现小学语文教学的三维目标,鉴于本文在单元整体教学中的定位和学生的学情分析,我特制定如下教学目标:
1、熟练认读课文中的生字词,并结合上下文理解相关词语的意思。
2、抓住重点语句,反复品读,理解人物的内心感受。
3、能有感情地朗读课文重点段落,感悟伦纳德老师善良、慈爱的美好心灵,受到爱的启迪。
我认为教学难点应该是读懂伦纳德老师为什么要说这八个字?这八个字为什么令鈥溛意澲丈淹课送黄普飧鼋萄训悖医萄е氐愣ㄎ锤雌范撩栊慈宋锿饷布澳谛母惺艿挠锒巍
四、设计理念
《新课程标准》明确提出:阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程,不应以教师分析代替学生的阅读实践。因此,我的设计理念就是在教学中充分尊重学生的主体地位,让学生积极参与,充分合作,围绕一个鈥湺菱澴掷凑箍诙林欣斫庥镅晕淖郑诙林懈形蛩枷肭榛常诙林衅舻涎闹牵诙林刑岣哐挠镂乃匮
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