23* 难忘的一课

　　《难忘的一课》教学设计一

　　教学要求

　　1．了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

　　2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

　　3．学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。

　　4．有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

　　教学难点

　　课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学准备

　　投影仪，投影片。

　　教学过程

　　第一课时　

　　一、课前谈话，激发兴趣，引入课文

　　审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。

　　二、范读课文，初识文意

　　老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？

　　（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）

　　三、学生自学生字、词和课文

　　1．按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。

　　2．读通课文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？

　　四、检查掌握情况

　　1．字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。

　　2．字形：说说易错的字，易错的地方。

　　如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。

　　3．词义：结合课文理解。

　　4．读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。

　　5．指名读课文，回答刚才的问题。

　　五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果

　　再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）

　　那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。

　　六、练习有感情地朗读课文

　　七、布置作业

　　1．抄写词语。

　　2．有感情地朗读课文，质疑，做标记。　　

　　第二课时　

　　一、复习提问，引入本课时

　　学生提出不明白的问题。

　　（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点。）