一.导入

　　师:上个月,学校组织我们为“希望工程”进行了捐款?××,你捐了多少钱?××，你呢？有的小朋友捐得多一点，有的少一点，但多少都表达了我们对贫困儿童的一片心意。今天，我们就来学习有关钱的知识。世界上的钱有许多种，如美国使用的是美元，日本使用的是日元，我们国家使用的是人民币。

　　??评析：结合学校开展的捐资助学活动，学生认识到数学就在身边激发了他们学习数学知识的兴趣。

　　师：昨天，老师要小朋友搜集一些人民币，清将搜集的人民币在投影仪上展示。

　　1分 2分 5分 1角 2角 5角 1元 … 纸币

　　1分 2分 5分 1角 5角 1元 … 硬币

　　??小结：人民币有纸币和硬币。

　　评析：在学习新知前，展示学生的搜集成果，既保护了学生的学习积极性，又为学习新知作好了铺垫。

　　??二.新授

　　??1.认识分

　　师：刚才小朋友说这是1分、2分、5分（投影）你们是怎么认识的？这三个硬币上都有一个“分”字，“分”（板书）是人民币的单位，以分为单位的人民币有1分、2分、5分三种面值。

　　学生活动：把1分、2分、5分的硬币找出来，认一认、摸一摸、比一比，然后想一想、摆一摆：用1分币换1个2分币怎么换？用1分或2分币换1个5分币有几种换法？（学生上台，在投影仪上展示换法）

　　??评析：学生在找、摸、比、摆的动手操作中，知道了以分为单位的三种币值间的联系和区别。

　　??2.认识角

　　（听录音）有一天，森林里举行运动会。兔妈妈参加了，三个兔宝宝商量决定每人用1角钱买1面小红旗为她加油，于是回家赶忙把储蓄罐拿出来，打开一看，全是1分、2分、5分的硬币，带着多不方便呀！于是，兔宝宝找熊妈妈想个带着方便的方法，熊妈妈帮兔宝宝数了数罐子里的钱，并将兔宝宝的钱换成了1角的。

　　??投影出示：10个1分硬币、5个2分硬币、2个5分硬币。

　　板书：角 1角＝10分

　　师：一共换了3个1角，角也是人民币的单位，以角为单位的人民币有1角、2角、5角三种面值。

　　??师生活动：把1角、2角、5角的人民币拿出来认认、比比（学生到投影前演示），师生互换人民币：1张2角可以换（2）张1角，1张5角可以换（5）张1角，1张5角可以换（2）2角和（1）张1角，1张5角还可以换（1）张2角和（3）1角。

　　??3.认识元

　　??（听录音）运动会后，兔宝宝更加节约，又攒了一些钱，我们数数看，攒了多少个1角？（投影出示）1角1角地数，数出10角来，10角是1元。

　　??板书：元 1元=10角

　　师：元是人民币的单位，以元为单位的人民币有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元（投影展示）。