教学目标：

　　知识目标：

　　了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。

　　能力目标：

　　能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。

　　情感目标：

　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

　　教学重点、难点：

　　进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小

　　教学策略：教师引导学生进行自主探究。

　　教学准备：

　　1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。

　　教学过程：

　　一、导入新课：我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？学生纷纷回答，教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢？

　　二、讲授新课：

　　1、教师出示1立方厘米的正方体教具学生观察后让学生感受1立方厘米物体的大小。

　　教师提问学生你有什么样的方法记住他大小，然后交流各自得想法。

　　说出：棱长1厘米的正方体，体积是1厘米3，记作1cm3。让学生说出周围大约是1厘米3的物体

　　说出：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3，让学生说出周围大约是1分米3的物体

　　棱长为1米的正方体，体积是1米3，记作1m3。

　　2、学生制作体积单位。

　　（1）用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼，2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。

　　（2）用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。

　　（3）用米尺在墙角出搭出一个1立方米的空间。

　　3、说一说：那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。

　　4、教学体积与容积的关系，讲明，从里面两量棱长为1分米的正方体盒子的容积是1dm3，可以容纳1升的溶液。

　　1升=1分米3 1L = 1 dm3

　　1毫升=1厘米3 1ML =1 cm3

　　三、课堂练习

　　第1题：先让学生独立尝试，在进行交流，特别是读法的交流。

　　第2题：目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。

　　第3题：利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位，然后再进行计算。

　　四、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会？

　　板书设计：

　　体积单位

　　棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1 cm3

　　棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1 dm3

　　教学反思：