unit5 what will you do this weekend?lesson29
教学目标：
能够在真实语境中使用What would you like?和1 want to buy鈥α礁鼍渥印�
教学内容与分析及课前准备
一、 教学内容与分析
1. Just speak
创设真实语境，学习What would you like?和1 want to buy鈥α礁鼍渥印�
2. Just read and write
学习ruler和pencil鈥攂ox两个四会单词，听、说、认读notebook，exercise book和shopping等三会单词。
3. Let's act
通过做游戏，激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。
二、课前准备
1. 准备鈥斝┪木撸纾罕始潜尽⒘废氨尽⒊咦印⒓呛疟实取�
2. 准备一些玩具，如：玩具熊、小猴、熊猫等。
3. 准备一些Shopkeeper的胸卡、一张Shopping List和本课的挂图。
4. 准备第25课中涉及到的食品图片或模型。
教学步骤与建议
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
1) 根据教师的指令做动作，如：swimming，roller skating，drawing，painting等。
2) 教师出示食品的模型或图片说We have some any things．Shall we have a picnic in the park today?引导学生表演对话，需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。对于表演出色的学生，给一个小奖品，如笔记本、练习本等，同时让学生说鈥斔� note book和exercise book两个生词为新课打下基础。
2. 新课导入 (Presentation)
1) 教师说：You have a nice picnic．Shall we go shopping this morning? 一边说一边板书SHOPPING CENTRE，并拿出准备好的文具，为学生们创设语言环境。教师指着这些文具，对学生们说：I want a ruler and a marker．然后问某个学生，What do you want to buy?帮助他用I want to buy鈥椿卮稹Ｔ僬壹该锤戳废埃琖hat would you like ? I want to buy鈥φ忖�敾方谥杏σ缘ナ氐恪�
2) 出示更多的文具，再次操练What would you like? I want to buy鈥湫停净方谝粤废案词氐恪�
3) 教师又拿出一个玩具熊，并问：Anything else? 借助语调、神态和形体语言帮助学生理解这句话。启发学生说出：I want to buy a Teddy Bear。老师说：Oh，you also want a Teddy Bear．然后与多名学生进行操练，注意这句话与刚才句子的区别。
4) 把所有的文具和玩具都放在桌上，让学生自由选择，注意单、复数和Anything else?的使用情况。
5) 借助购物单与学生一起重温完整对话，认读单词shopping，并学习notebook 和exercise book两个词。
6) 根据自己的实际情况用What would you like? I want to buy鈥形蚀鹆废啊Ｈ纾篒 want to buy a notebook。I also want a Teddy Bear．鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。
3. 趣味操练 (Practice)
1) 请学生表演对话，奖励表演出色的小组。
2) 进行鈥溩罴咽刍踉扁�澓外�溩罴压丝外�澋钠辣取９丝鸵骼⑶宄叵蚴刍踉北砻魉栉锲罚刍踉痹蛞鞫蚬丝痛蛘泻簦⒏莨丝偷囊笱杆僮急负梦锲贰４讼盍废翱梢蕴岣哐擞糜⒂锏哪芰Α�
4. 课堂评价 (Assessment)
完成活动手册中相关内容。
1) 听录音，把书后贴纸图片贴到题中的购物单上，然后指图说单词，检测对这些单词的听后理解能力和表达能力。
2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
3) 听录音，把动物和所喜欢的物品连线，然后再把物品与对应的单词连线，最后指图说句子。检测单词认读和听力理解的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。
5. 补充活动 (Additional activities)
1) 组织一场鈥溛木撸婢呓换换徕�潱醚前丫晌木吆途赏婢叽丛诎嗄诨セ唬浞植倭繁究尉湫汀�
2) 准备一次英语班会，主题是鈥溛业陌免�潱扛鲅家崆跋牒迷跹泶镒约旱陌谩�
课后小结：
| 相关文章： | ◇ unit 3 last weekend第二课时 | ◇ unit 3 last weekend第三课时 |
| ◇ Unit3 last weekend 第一课时 | ◇ 新标准：Module 6 Activities |
