教学目标：

　　1.学习本文抓住特点描写三峡景物的方法

　　2.体会中秋三峡不同时间的美

　　教学重点、难点：

　　1.写景散文的写作方法

　　2.指导学生有感情的朗读课文

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，上新课之前我们先来完成一个填字游戏，请看投影：

　　鈥溔纾� ）其（ ）、如（ ）其（ ）、如（ ）其（ ）鈥潯＃ㄑ�生讨论回答，教师明确：如见其人，如闻其声，如临其境）哪位同学知道鈥溔缌倨渚斥�澋暮�义？（好象亲自到了那个地方）今天我们所学课文《三峡之秋》，就是这种景色优美，使人感到如临其境的写景散文。现在就请当代作家方纪为向导，随着他观赏三峡之秋的美丽风光。

　　二、引导学生确立目标

　　导引：这是篇扶读课文，学习时应由同学们自己当家作主。不过，我想先了解了解同学们以前学习扶读课文，首先遇到的难题是什么？（不知该学什么，即不明学习任务）其实要确立学习重点，书中有个又快又准又省事的好办法，谁能找出来？（根据阅读引导）请大家快速浏览鈥溤亩烈�导鈥潱�用简洁的语言确立本文的学习要求。（学生浏览后举手回答）我们可以把大家找出的任务归纳成两条，请看投影：

　　教学目标：

　　1.学习本文抓住特点描写三峡景物的方法

　　2.体会中秋三峡不同时间的美

　　三、师范读课文，生整体感知课文

　　导引：请同学们认真听老师把课文朗读一篇，注意老师朗读的节奏、语气和感情，并把不会的字词圈点注音。（要求学生查工具书正音）听完老师的朗读，大家觉得三峡之秋的景色怎么样？（很优美）三峡之秋的美就体现在课文1鈥�6小节的描写中。（板书：三峡）

　　四、学生初读课文

　　导引：请同学们自由朗读1鈥�6小节，读完后每段用一个词来概括所写景物的特点。我们要完成这任务可以借助课文的鈥湺林刑崾锯�潯＃ㄒ�求学生读完并概括后抬头看老师）

　　学生回答讨论，归纳出六个词语：成熟、明丽、热烈、平静、欲睡、清冽。

　　导引：本文题目是鈥溔�峡之秋鈥潱�大家读后看看文中描写的是整个秋天的三峡吗？（不是）那么，描写的时间有多长？（一天）从哪些词语看出来的？（早晨、中午、下午、夜看出来的）哪位同学能说出文章描写的具体是哪一天的景色？（中秋）

　　（板书：成熟、明丽、热烈、平静、欲睡、清冽、中秋）

　　五、学生精读课文，重点赏析第六小节

　　导引：对于一篇优美的写景散文，我们不但要理解它的美，还要学会欣赏它的美。鈥満峥闯闪植喑煞澹�远近高低各不同鈥潱�请大家选择最欣赏的段落有感情的朗读，边读边圈点出你认为用得好的词语、句子，并能简要分析为什么用得好。 （学生朗读课文，圈点勾画，教师巡逻指点。）