课堂教学设计1

　　一、教学目标:

　　1．了解鈥溁艋翕�潯⑩�滅澈焘�潯⑩�湽隳�鈥潯⑩�湶择封�澋却视锏暮�义。

　　2．初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。

　　3．结合课文对学生进行美育教育。

　　二、难点、重点分析:

　　1．课文是按照什么顺序来写景的?

　　分析：按时间顺序，分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分，脉络清晰，条理分明。

　　2．作者写星光的出现，选择了怎样的时空背景?这对突出启明星的特点有什么作用?

　　分析：时间背景是鈥溝脊饨ソサ氐�下去了鈥�??鈥溡磺泻旃舛枷�失了鈥潱豢占浔尘笆牵焊叨�远的广漠的天幕。只有红光消失才能突出启明星的亮，以天幕为背景可以显示出启明星的大。

　　3．本文的结构是怎样的?

　　分析：作品分三个层次描绘海滨仲夏的夜景。

　　第一层(1～4自然段)：写幽美、静温的夜色 。本层紧扣题旨，是全文重点描绘之所在，所以作者不惜泼墨，从多方面展开。首先着眼晚霞。先从静态看，写出鈥溚昂焘�澋难丈�，再以晚霞与大海相互辉映，化静为动：鈥溎怯痴赵诶朔迳系南脊忖�濃�樝褚黄�片霍霍燃烧着的火焰鈥潱�鈥溕了缸赔�濃�樄龆�着鈥潱�准确而又形象地描绘了晚霞的绚丽多彩。作者对景物的观察是精细的，见诸文字时又是十分精确、有条理的。作者接着又描绘了繁星、灯火以及鈥溛氯徕�澋暮Ｋ�，鈥溓逍露�又凉爽鈥澋暮７纭Ｔ诖嘶�础上直抒胸臆：鈥溛业男睦铮�有着说不出的兴奋和愉快鈥潯Ｎ恼虑榫敖蝗冢�为下文写人了充分的铺垫。

　　第二层(5～7自然段)：写人们劳动后愉快的休憩光。如果说作品的第一层主要是描绘了海滨的一幅风景画，那么第二层则勾勒了一幅入夜后的海滨人物速写图，从而充分反映了劳动人民在社会主义时代自由幸福的新生活。但生活在幸福中的人们，并没有忘记创造更美好的明天。他们在劳动后的休息中，仍在谈论着今年风调雨顺的好年景。

　　第三层(8～12自然段)：写皎明亮的月亮休浴下的海滨胜景；作品在描写鈥滒ń嗟脑鹿忖�澋耐�时，又描写了人影憧憧声鼎沸的热闹、欢乐的场景：人们可以在这里鈥� 海阔天空地尽情谈笑鈥潱�鈥満ǔ┑匦蓓�。由第一层写景、第二层写人，到这里把写景、写入、抒情融为一体，创造出一种清新、隽的意境，使入卒读之余，似有一种言有尽而意无穷之感。

　　4．本文的写作特色是什么?

　　分析：(1)线索。

　　所谓线索，就是贯串在整个叙事性文艺作品的情节发展中的脉络。在一般的记叙文中，线索的作用是体现材料之间的内在联系，繁多的材料由记叙线索贯串起来，将文章组织成为一个有机的整体。因此，每一叙事作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索只有一条，其他线索则围绕主要线索来展开。记叙文中作者常以时间的推移或作者认识的发展为记叙线索来安排材料。这叫作鈥溩菔浇峁光�潯！逗１踔傧囊埂氛�是以时间推移为线索的。