一、教学目标

　　1.学习西门豹的可贵品质，不断提高自己的品德修养。鼓励学生做一个有智慧的人。

　　2．学习通过抓住描写人物言行的词句，体会人物品质及所蕴含的感情。

　　3．分角色朗读课文，并复述课文。

　　二、基础知识

　　1.生字

　　豹 ①哺乳动物 豹子②姓

　　妇 ①妇女： 妇幼 妇联②已婚的女子：少妇③妻：夫妇

　　催 ①叫人赶快行动或做某事：催促②使事物的产生和变化加快：催化、催眠

　　磕 ①碰到硬东西上：磕破②磕打

　　饶 ①丰富；多：富饶 丰饶 饶有风趣②另外添：饶头

　　③饶恕；宽容：饶恕④连词，表示让步，跟鈥溗淙唬�尽管鈥澮馑枷嘟�⑤姓

　　渠 ①水道。特指人工开的河道，水沟：红旗渠。水到渠成

　　②他：不知渠为何人。③大：渠帅、渠魁。

　　灌 ①浇；灌溉：引水灌田 ②倒进去或装进去：灌水 灌肠

　　③指录音：灌唱片

　　溉 灌；浇：灌溉

　　2.要求会写的词语

　　西门豹 妇女 求饶 渠道 灌溉

　　提心吊胆 面如土色 田地荒芜 人烟稀少

　　3．区别字

　　催（ ） 绕（ ） 溉（ ） 既（ ）

　　摧（ ） 饶（ ） 概（ ） 慨（ ）

　　三、教材分析

　　1．教材特点：

　　本篇文章的故事情节生动有趣，条理清晰，按照事情的发展顺序展开故事情节。西门豹的调查询问与当着百姓破除迷信的经过，前后有着密切的联系。文章对人物的言行描写十分细致入微，能够体现人物的内心世界，从而展现西门豹的智慧。

　　2．教学重点：

　　通过鈥溌榉斥�潯⑩�溓脞�潯⑩�湶恍锈�澋任髅疟�的言行和官绅、老百姓的反应，感受西门豹用计惩治官绅和巫婆的巧妙所在。

　　3．教学难点：

　　分析理解西门豹的言行的根据，感受西门豹的聪明才智。

　　4．教学突破点：

　　按照事情的发展顺序，以文章中对西门豹的语言与举动的描写为突破点，重点分析西门豹在破除迷信的过程中是怎样做的，为什么这样做，从而感悟西门豹的聪明才智。

　　四、教法设计

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字新词。

　　教学过程：

　　（一）导入新课：

　　今天让我们来认识一个人，一个古代著名的政治家，是他带领老百姓治理了洪水，使流离失所的人们安居乐业。让我们记住他，一个姓西门名豹的人。（板书课题：西门豹）

　　（二）自学生字词

　　（三）初读课文，整体感知。

　　自由读课文，想想文章主要讲了几件事，给文章划分层次。（讲了三件事。第一件讲了西门豹调查邺地。第二件事讲西门豹破除为河伯娶媳妇的迷信，惩治首恶分子。第三件事是西门豹带领老百姓兴修水利。重点讲第二件事。）

　　（四）作业：熟读课文。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文

　　教学过程：

　　（一）学习鈥湹鞑榱私忖�澱獠糠帜谌荨�

　　1．西门豹为什么要治理邺地？请大家找出重点词语。