教学目的

　　1．认识本课17个生字，会写其中的14个。正确读写鈥溁奈摺⑽灼拧⒋虬纭⒊窆印⑼降堋⒙榉场⑶笕摹⑶�道、灌溉鈥澋却视铩�

　　2．朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。

　　3．了解课文内容，弄清河伯娶媳妇的起因、经过、结果，了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处，并进行尊重科学、为老百姓办好事等方面的教育。

　　4．学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。

　　教学重点

　　继续学习运用鈥溩プ∶栊慈宋镅孕械拇示洌�体会人物品质及所蕴含的感情鈥� 这一方法，巩固鈥湸幽谌葜刑寤崴枷脞�澋难盗分氐恪�

　　教学课时

　　2课时

　　教学准备

　　教学挂图。教学方法：讲解法、比较法、自学法、表演法。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情景，导入新课

　　1．观察挂图，说说图中人物及其神态、动作。

　　2．解题谈话。两千多年前的战国时期出了一个官员西门豹，他被魏王派到了漳州边上的邺县。西门豹会遇到什么？会做什么？你知道西门豹为了老百姓做了哪些好事吗？是从哪里知道的？

　　二、初读课文，了解大意

　　1．自读课文，自学生字词。

　　读准字音。鈥湷瘛⑷摹⑹乔躺嘁簦�鈥溌榉斥�澋拟�湻斥�樁燎嵘�。

　　认清字形。鈥湽逾�澴肿⒁庾詈笠槐适翘帷ｂ�溔拟�澴植灰�多写一点。

　　鈥溓�鈥潯⑩�湽噔�澑魇粲谑裁唇峁埂�

　　2．理解词语：荒芜、巫婆、人烟稀少、官绅、提心吊胆、面如土色。

　　3．自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。按鈥溍�清底细、破除迷信、兴修水利 鈥澋奶崾尽Ｕ页隹挝闹邢嘤Φ牟糠帧� 默读课文，理解课文大致内容。

　　（一）弄清下面问题。西门豹到邺后先干什么，接着干什么，最后干什么?

　　（二）学生回答，师归纳。（填空形式）

　　1．西门豹到邺后看到那里田地荒芜，人烟稀少，就询问一位老大爷

　　了解到这一切都是河伯娶媳妇给闹的。

　　2．西门豹了解情况后就利用河伯娶媳妇的机会把巫婆、官绅给扔下了河。

　　3．西门豹治了巫婆和官绅后就开始发动百姓开凿河渠，灌溉庄稼。

　　（四）再读课文，理清文章顺序。

　　1．这篇课文是写（ ）的文章。

　　2．这篇课文是写（ ）治理（ ）的事情。

　　3．这篇课文是按照（ ）顺序写的。

　　4．事情的起因是：看到田地荒芜，了解原因。

　　事情的经过是：利用河伯娶媳妇，惩治巫婆、官绅。

　　事情的结果是：发动老百姓兴修水利。

　　三、学习起因部分鈥斺�斺�溍�清底细鈥澆糠郑ǖ�1-9自然段）

　　（一）、自由读课文后与教师展开对话。

　　1．带着问题默读：西门豹到邺任地方官时，看到了什么？他是怎样"摸清底细"的？