长春版五年级下:《自信第一课》教学设计
教学目标
1.认识14个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意人物情感的变化。
3.运用浏览的方式阅读课文,了解课文主要内容。
教学重点
学习本课通过抓住描写人物言行的词语,体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法。
教学难点
学习本文中授课老先生和鈥溛意澦硐殖龅目晒笃分剩佣岣咦约旱钠返滦扪
教学准备
预习课文,自学生字新词,大体了解课课文内容。
课时安排
2课时
第一课时
一、直接导入,齐读课题
同学们,今天我们学习《自信第一课》这篇课文,请大家齐读课题。
二、初读课文,扫清文字障碍
请同学们打开书,老师请几名同学分自然段朗读课文,注意要读准字音,读清每一句话。(指名读,读完之后,校正字音。本课要求认识的生字中,鈥湺垅濃湶租 鈥溙殁濃溇濃溩垛濃溈菱濃溁邂澱7个字都是形声字,但是认读都有一定难度,在认读的过程中要注意读准字音。鈥溇澆荒芏脸赦渏ǔn鈥潱溈菱澆荒芏脸 鈥渒ě鈥潱溁邂澆荒芏脸赦渉uǐ鈥潯b溝蒜澥歉龆嘁糇郑诒究味菱渪iān鈥潯
本课要求会写的字中,鈥湺麾澓外溗尖潯⑩溨遭澓外溗モ濃湴р潯⑩溁邂澓外溁阝澋热菀谆煜⒁馇穑烩溤┾澴质巧舷陆峁梗卤呤歉鲡溚免澴郑鸲糇詈笠槐殊湹汊潯#
三、默读课文,理解文章大意
同学们默读课文,思考,这篇课文讲的是一件什么事?
四、再读课文,汇报交流
1.提出阅读时遇到的困难,师生交流解答。
2.思考:第1小题鈥溈焖黉揽挝模私庀喙匦畔ⅲ卮鹣旅娴奈侍狻b
(三个问题的答案都能在文中直接找出来,1969年鈥溛意澊颖本┑轿鞑氐北1972年鈥溛意澙吹轿诼衬酒胄陆窖I涎В焕舷壬得髁丝际钥鄯值睦碛芍螅溛意澗醯迷┩魇且蛭5000米以上的高原气候恶劣,病员出现高烧等一系列症状时不用抗生素,很可能合并细菌感染。等到临床上出现明确地感染征象时才开始用抗生素的话,就来不及了,病员的生命已受到严重威胁了。老先生只给鈥溛意澋姆质墓词且蛭溛意澰诟咴榭鱿率褂每股氐淖龇ㄊ钦返模挂蛭溛意澑矣诩岢肿约赫返墓鄣悖皇且蛭淌谧约褐兜睦鲜κ侨ㄍ头牌约旱墓鄣恪#
3.请同学们自由读课文,做到正确、流利。
五、布置作业
1.写要求回写的生字
2.读熟课文
第二课时
一、再次学文,齐读课题
二、快速浏览课文,回忆课文中讲了一件什么事?
三、指导朗读,选择重点:
(第5、8、12、14、17、18自然段)
本课第5自然段和第12、14、17、18自然段都是具体描写老先生语言的段落,指导朗读这些段落的时候,要联系上下文认真体会人物当时的心情。读第5自然段的时候,要表现出老先生对乱加抗生素做法的不满,读出人物生气的语气。读第12、14这两个自然段的时候,语气要平和,语速适中。读第17、18这两个自然段的时候,要表现现出老先生在修正自己错误的时候,对鈥溛意澋目隙ā⒈硌铩⒏行弧⒅С帧⒔袒澹锲峡摇⒀纤唷
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