教材分析

　　《茶酒联趣》选自《最有趣的对联故事》（作者：马春林）。短文主要向我们讲述了一富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事，从中我们可以看出对联这一语言艺术的魅力。全文可分为两个部分：第一部分主要讲的是富商悬挂上联，使生意由鈥溔瞬欢噔�澋解�満旎疴�潱坏诙�部分主要讲的是学者巧对下联，与上联鈥溝嘤吵扇も�潱�富商兑现承诺。内容条理，前后照应。

　　教学目标

　　1.认识1个生字，会写3个字。

　　2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会鈥溛�名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！鈥澱飧倍粤�的妙趣。

　　3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对鈥湺粤�鈥澱庖缓河镅远捞氐囊帐跣问降南舶�。

　　教学准备

　　搜集带有趣味故事的对联

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、谈话导入：

　　在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩鈥斺�敹粤�。我们对对联并不陌生，前几天我们已经学习了《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》等文章，今天我们继续学习与对联有关的文章《茶酒联趣》。

　　二、初读课文，学习生字。

　　（一）读文识字。

　　1．师范读课文，生听准字音，做好标记。

　　2．生自由朗读课文，读准生字。

　　3．出示生字词拼读。

　　4．出示含有生字的句子测读。

　　5．读准鈥溞�鈥濃�湸外�濃�湻愿棱�澋却视铩�

　　6．齐读课文。

　　（二）练读课文

　　1．指名读课文，生仔细听，强调读准字音。

　　2．学生试读课文

　　①自读；

　　②教读节奏（生个读，点评）鈥斺�敹磷冀谧�

　　③生自由读鈥斺�敹脸鑫兜溃ǘ磷甲忠簦�读准节奏，读出情感）

　　④生竞读；点评。

　　三、复述课文，锻炼口语表达。

　　1．再读课文，说说课文讲了一件什么事情？

　　2．小组内先练习讲一讲，看看谁讲故事语言流畅，有条理。

　　3．试着用3鈥斺��5句话讲一讲这个故事。

　　4．再试着用1鈥斺��2句话讲一讲这个故事。

　　四、发挥才智，探究对联的妙处。

　　（一）读了这则对联，你想到了什么？

　　（二）这个办法是怎样帮助了富商的？

　　（三）从这则故事中，你觉得富商是怎样一个人？

　　（四）猜测一下，这个学者长什么样子？可能有着怎样的经历？

　　五、搜集这样与对联相关的小故事，开一个鈥湽适陆涣骰徕�潯�

　　六、布置作业：背诵鈥溁�累鈥澲刑峁┑亩粤�。