鄂教版五年级下：《渔歌子》教学设计
教学要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
4. 总结全文，激发学生自学古诗词，背诵古诗词的兴趣。
重点难点：
使学生在理解词的内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，体会词的意境，感受生活的情趣。
教具准备:
文中的挂图，录音机。音乐磁带。
教学过程:
一、导入新课
1.导入：今天，我们再来学习一首描写春天的词《渔歌子》。
2.检查预习。
（1）作者是谁？是哪个朝代的？
（2）说说你对这位诗人的认识。www.xj5u.com
二、出示挂图，感知画面
1.教师出示挂图，引导学生观察。
2.学生反馈，口头表述看到的景物及景物的特点。
3.教师总结：这里又是一幅景色宜人的江南水乡图，山前白鹭飞，两岸桃花盛开，江中鱼儿自由自在地游玩，一位头戴青箬笠，身披蓑衣的渔翁正在斜风细雨中悠然垂钓。
4.引入学词。《渔歌子》这首词描绘的正是这幅图。
三、读通词，初步感知词的内容
1.指导读下面四个字：鈥滣�潯⑩�滙桠�潯⑩�滙意�潯⑩�溗蜮�潯�
2.全班齐读。
3.自由读。www.xj5u.com
4.指名读，学生互相评议。
5.教师总结，范读。
6.小组比赛读，然后再全班齐读。
四、理解词文，深入体会意境
1.提出要求，小组合作学习。
（1）由词语到句子，结合图理解词的意思。
（2）这首诗描写的是什么时候的景色？具体写了哪些景物？
（3）作者描绘的是怎样的一幅画面？表达的是一种怎样的思想感情？
2.逐题反馈。
（1）词意：
不须归：不愿回家。
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江上黄绿色的鱼儿欢乐地游着，漂浮在水中的桃花是怎样的鲜艳。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南景色迷住了，久久不愿回家。
（2）体会意境。
a.这首词描写的是什么时候的景色？具体写了哪些景物？
b.播放柔和的曲调，让学生闭目想象由以上景物构成的江南水乡景。
c.谈谈自己对词所描绘的这种意境的体会或感受。
3.在体会意境的基础上，有感情地朗读词。
五.体会词中流露的诗人的心境
1.问：渔翁鈥湶恍牍殁�澰岛卧冢肯胂笏耸钡男木橙绾危�
2.小组讨论、交流，然后集体反馈。
3.教师介绍张志和的个人境遇。
六、总结全文，有感情地诵读词
板书设计:
《渔歌子》
借景抒情
江南春景
景：鹭、花、水、鱼、风、雨
人：渔翁垂钓
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