【教学目标】

　　1．整体感受，把握课文记叙的主要内容。

　　2．概括事例，理清记叙的顺序。

　　3．深入理解鈥湺潦楹茫�多读书，读好书鈥澋囊庖澹�联系生活实际，交流读书经验与启示。

　　【教学时数】

　　2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、活动导引

　　课前预习。要求如下：

　　1．读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

　　2．读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

　　3．读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。

　　二、导入新课

　　诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：鈥溛揖醯枚恋胶玫氖�的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。鈥溗�指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。

　　三、诵读活动

　　1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

　　2．诵读要求与策略：

　　能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。

　　四、正音释义

　　笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已

　　五、思考活动

　　1．学生活动与要求

　　请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

　　2． 教师辅助策略

　　同桌为一组，交流意见。

　　六、交流活动

　　1．关于本文的主要内容

　　明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年鈥湺潦楹茫�多读书，读好书鈥潯�

　　2．课文紧紧围绕着鈥湺潦楹茫�多读书，读好书鈥澱庖恢行哪谌堇醋椴摹⒀〔牡模�请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

　　明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。

　　这些内容体现了鈥湺喽潦殁�澱庖恢行摹�

　　3．作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。

　　明确：时间顺序。

　　表时间的词语：鈥溒咚晔扁�潯⑩�溚�时鈥潯⑩�湹轿沂�一岁时鈥濃�溤谖沂�二三岁时鈥潯�

　　七、课内小结

　　鈥溛嵘�也有涯，而知也无涯鈥潱�而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。

　　读书，是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以，我们要多读书。

　　八、课外小结

　　1．请同学按时间顺序，课外小结自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。