北师大版五年级下：《叶公好龙》教学设计
教学目标：
1. 学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。
2. 展开想象，复述《叶公好龙》。
3. 学习文中的写法，用鈥溩芷鹨环质鲡�澋姆椒ㄐ匆欢位啊�
第一课时
一、谈话导入
师：同学们，上学期我们一起学习的寓言故事《掩耳盗铃》，还记得偷铃人的愚蠢吗？你能用自己的话说一说这个故事吗？
鼓励学生积极发言，全班交流。
师：今天我们再来学习一篇新的寓言故事《叶公好龙》。板书：叶公好龙。
二、初读课文，自主识字。
1.学生自由读课文，边读边连词划出生字。
2.小组交流自己认为比较难记的生字，并想办法记住。
3.集体检查：
(1) 多音字:
好hǎo（ ） 发 fā（ ） 还hu谩n( )
h脿o（ ） f脿（ ） h谩i ( )
(2)辩字义：
牖：窗户。 窥：偷看。 凿：凿子，（挖槽或穿孔用的）一种工具。
写：古时候是鈥溁�澋囊馑肌�
三、再读课文，感悟寓意。
1. 师范读。找出课文里描写叶公处处喜欢龙的句子读一读， 当真龙来了，他的表现又是怎样？
读一读。
2. 学生自由朗读。
3. 指明读，分角色读。
4. 指导背诵。
5. 揭示寓意：这则寓言是比喻像叶公这样的人，口头上说爱好某事物，但实际上并不真正喜爱。这就告诉我们，做人要做表里如一的人。
四、总结。
1. 学了寓言后，你懂得了什么道理？
2. 你还知道哪些寓言故事？
第二课时
一、启发谈话，引出课题。
1. 寓言
2. 齐读课文。
二、品读课文，感知质疑。
1. 自由读，边读边想：读懂了什么？有什么疑问？
2. 指名读，其他同学及时指正。
3. 交流。
三、细读课文。
1. 从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？ 板书：非常喜欢
指名读鈫捨握庋菱啋指导读鈫捠ι餐粒ㄗ堋⒎郑�
2. 叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了
齐读鈫捳掖剩ū硐炙ε碌拇剩┾啋说话练习（总起一分述）
3. 模仿说话，练习写法。
（1）小结写法：围绕一个意思，可以从几个方面，也可以从怎么想？怎么说？怎么做？还可以用整齐的句式把这个意思说具体。
（2）激情说话：能用这样的方法介绍你的一些情况吗？学习、爱好、课余生活、你的朋友、你的家人等等。想一想，准备说哪一点？鈫捊涣鳌�
（3）写话练习。
（4）交流、点评。
（5）师范说。
4、展开想象，创造性地复述《叶公好龙》
板书：真龙听说 想 说 做
四、揭示寓言。
1. 你觉得叶公是个怎样的人？（表面、心里、不一样）
2. 寓言要告诉我们什么？（表里如一）
3. 交流寓意。
五、拓展延伸，总结全文。
1. 听一则寓言，说寓意。《掩耳盗铃》《郑人买履》
2. 限时间阅读，说寓意。
3. 总结全文。
| 相关文章： | ◇ 北师大：《叶公好龙》教学设计 | ◇ 语文A版：《语文乐园八》教学设计 |
| ◇ 当叶公爱上钱 | ◇ 鄂教：《语文乐园一》教学设计 |
