北师大版五年级下：《牛和鹅》教学设计（2）
教材分析：
这篇课文是以鈥溄嵌肉�澪魈獾牡诎说ピ牡谝黄魈蹇挝模戳蒜�溛意�澮蛭嘈赔�溑５难劬慈耍吮扰４螅耘Ｊ桥氯说模欢斓难劬慈耍吮榷煨。远觳慌氯蒜�澱饩浠埃Ｆ鄹号＃露臁Ｔ谠獾蕉煜魇保优场⒉桓一够鳎鹂褰熘品睦也灰露欤刮椅虺鲆桓龅览恚衡�溗淙话盐颐强吹帽人。晌颐鞘翟诒人垦剑♀�澦得饕鹬厥率担灰还逃兴枷胱笥遥换桓鼋嵌瓤次侍猓慕峁蟛灰谎�
教学目标：
1．会读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词，读准除生字外，一些易读错字的读音。
2．抓住重点词句理解课文内容，明确文中一处破折号的作用；体会作者对人物进行心理描写的好处；学习准确使用动词使文章更生动；理解鈥溗淙话盐颐强吹帽人。晌颐鞘翟诒人垦剑♀�澱饩浠暗暮濉�
3．悟出这样的道理：鈥溡鹬厥率担灰还逃兴枷胱笥遥烩�濃�溁灰桓鼋嵌瓤次侍猓男Ч蟛灰谎ｂ�澊又惺艿浇逃傅冀窈蟮男形�
教学重点：
继续学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体会文章的阅读方法。
教学难点：
教会学生由读文鈥斺�斃斫饪挝拟�斺�斄煳虻解�溡鹬厥率担灰还逃兴枷胱笥遥烩�濃�溁灰桓鼋嵌瓤次侍猓男Ч蟛灰谎ｂ�澱飧龅览淼墓獭�
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，引发思考。
1．（出示牛的图片）同学们对牛有什么印象？板书：牛（生自由说）
（出示鹅的图片）你对鹅又有什么看法呢？为什么你会有这样的看法？（生自由答）板书：鹅（牛字稍小，鹅字稍大）
2．我们今天要学的就是一篇关于牛和鹅的课文。课文中的"我"对牛和鹅也有也有自己的看法，（补充板书：和） 齐读课题。
3．看了这个题目，你有什么疑问？（生自由质疑，师提炼问题：这篇文章主要讲了什么内容？为什么牛字小，鹅字大？）板书：1、主要内容 2、牛（小） 鹅（大）
4．答案都在课文里，我们一起来读。
二、整体感知，理清思路。
1. 请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。
学生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：吁、吭、臂）
2. 检查生字词掌握情况，适时教读。
①（出示词语，指名让学生读词语，教师适当纠正。）
②指读象声词。出示：啪嗒啪嗒吭吭 吁哩哩哩
③指读课文中较难读的词语。出示：扇动金奎叔 扇几扇
3. 请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？
4. 谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？
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