教学目标：

　　1.熟读课文，了解故事内容。

　　2.从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。

　　教学重点：

　　使学生明确看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算，经过深思熟虑后再作出决定。

　　教学难点：

　　通过学习，了解故事内容，明确课文要告诉我们的道理，引导学生学会全面、长远地看待问题。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　教师：今天我们一起来读一个故事，故事的名字叫鈥溋礁雠┓蜮�潯�

　　板书课题。

　　二、自由读课文，了解故事内容。

　　1.教师指导：将课文读通、读顺，明确课文主要讲了一件什么事？

　　2.学生自由读课文。教师巡视，及时了解学生读得情况。

　　3.小组内汇报交流：课文主要讲了一件什么事？

　　4.全班交流。

　　5.评价总结：这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己的角度出发，一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛节省金钱。买卖成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。

　　三、再读课文，练习讲故事。

　　1.再读课文，把握文章的故事情节。

　　2.小组内讲故事。

　　3.指名讲故事。

　　4.师生评价。

　　四、深入理解课文内容。

　　1.教师谈话：这两个农夫最后都受到了很大的损失，为什么？他们还应该想到什么？

　　2.默读课文独立思考。

　　3.小组内讨论。

　　（教师引导：可以提示从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是双方都能得到利益，而不是文中结果。）

　　4.全班交流。

　　（教师应该尊重学生的思考结果，可以作适当引导。）

　　五、写出你的建议。

　　1.根据讨论中大家提出的意见，分别给两个老农提建议，然后写下来。

　　2.学生练习。

　　3.教师巡视指导。

　　六、学习鈥溤亩列√崾锯��

　　1.指名读 鈥溤亩列√崾锯�� 内容。

　　2.师生共同交流自己的理解、看法。

　　板书设计：

　　两个农夫

　　一个老农 卖牛和饲料（物价上涨） 遭窃送命 要全面考虑

　　另一个老农 卖牛和饲料（牛半价） 遭瘟疫杀牛 长远打算

　　课后反思：