北师大版四年级上:《瑞雪图》教学设计
教材分析:
《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文,作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图:描述了胶东半岛的第一场雪,雪前、雪中和雪后的美景,以及作者联想到鈥溔鹧┱追崮赈澱庖幌踩司跋螅浞痔逑至俗髡叨哉獬≡ふ追崮甑拇笱┑南苍弥椤
教学目标:
1.学会生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受瑞雪的大而美丽,体会作者的喜悦心情,感悟鈥溔鹧┓崮赈澋姆岣荒诤
3.渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。
教学重难点:
重点:精读课文第四、五自然段,想象、感悟雪中、雪后的景象。
难点:理解鈥満靡环惫鹧┓崮甑耐蓟澋暮濉
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
学习要点:
整体感知课文;学习生字词;能比较流畅的通读课文。
一、引入课文。
1、大家喜欢下雪吗?
2、讲述:四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠收的时候,这时候下一场雪是多么的及时啊!著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》,今天我们一起来学习。
二、整体感知,学习字词。
(一)、学习字词
1、师范读,生边听边划记生字词。
2、认读生字,相机释义。
瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷
3、给生字扩词。
4、比较形近字。
瑞端;眺挑逃桃;掷郑
5、默读课文,推荐好词语,提出不理解的词语,师生答疑。
(二)、整体感知课文
1、生默读课文,说说课文写了什么内容。
2、生有感情的自课文,对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的?
3、指名分自然段读课文,思考课文可以分为几个部分。
4、师总结:课文按照事情发展的顺序可以分为4部分,一、下雪前;二、下雪时;三、下雪后;四、点题,赞扬雪景。
三、再读课文,要求准确流畅。
1、点名读,师生评议。主要侧重字音准确,是否流畅等。
2、全班齐读。
第二课时
学习要点:
理解课文内容,学习朗读技巧。
一、旧知导入。
课文是按什么顺序记叙的,可以分为几个部分?
二、学习课文,理解课文。
(一)、学习课文第一部分。
1、指名读课文,思考:下雪前,天气有什么变化?
2、齐读课文,说说这一段主要写了什么?能不能用一个词语来概括这一段的主要内容?(板书:骤然变冷)
(二)、学习课文第二部分。
1、齐读课文,思考:这是一场怎样的雪?从哪些词语可以看出来?
2、默读课文,找出这一段的的象声词,说说它们模拟了怎样的声音。
3、自渎课文,想想这一段怎样才能读得更好。
4、总结:鈥溈嫉氖焙颍拱樽乓徽笮∮辍b濃斺敹恋们帷⒖臁b湸笃笃濃溚泼懿尖濃斺敹恋煤裰亍b溡估镡︹︹濃斺敹恋们幔唷
5、师范读。生揣摩,再读。给本段课文加上小标题。(板书:雪大夜静)
(三)、学习课文第三部分。
1、师范读课文,生思考105页填空题:雪后的景色,先写(),再写人;先写色彩,再写();先写静,再写( );先写(),再写近处。
2、课文,找到写鈥溇拔铩⑷宋镡濃溕省⑸翕濃溇簿啊⒍扳澋木渥樱粮鲜屯
3、读下面2组句子,说说哪句更好一些,为什么?
那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。
那些落光了叶子的树木上,挂满了银条儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了雪球儿。
4、指导朗读。试一试,怎样才能读好这一自然段。强调读好鈥溹棱濃溑钏伤沙恋榈殁
鈥溍兹琢辆Ьр澋却视铩1冉峡葜Ρ换┭苟蔚拟溈┲ㄢ澤肴瞬仍谘┑厣戏⒊鲡溈┲ǹ┲ㄢ澤牟煌练ā
5、总结:通过语速语调的轻、重、缓、急表现人们雪后的愉悦心情。
6、根据老师的指导,有感情的读课文。说说这一部分用一个什么样的标题合适。(板书:景美人欢)
(四)、学习课文第四部分。
1、齐读课文。说说作者向我们描写了哪些鈥溚蓟潯
2、师生补充鈥溔鹧┱追崮赈澋睦碛伞
三、总结全文。
1、说说你学了这篇课文有什么收获?
2、你还有什么疑问?
3、齐读课文。
四、布置作业:根据自己的理解,画一幅《瑞雪丰年图》
板书设计:
大 纷纷扬扬
瑞雪图 美 粉妆玉砌 希望
应时丰年
教学后记:
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