教学目的：

　　1．学写10个生字，认识10个字。

　　2．了解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．重点学习课文中描写鈥溛意�澬睦砘疃�的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

　　教学重点：

　　重点学习课文中描写鈥溛意�澬睦砘疃�的句子，进一步学习体会人物心理变化。教学难点：

　　理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对父亲的认识。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、联系生活，导入：

　　1.同学们，每一个父母都爱自己的孩子，说好所你们的父母是怎样爱你们的？

　　2.今天我们要学习一篇课文《父爱深深》，看看文章中那个父亲是怎样爱自己的孩子的。

　　二、初读：

　　自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。

　　检查生字。

　　把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。

　　三、精读：

　　师：读了这则故事，你知道发生了一件什么事情吗？（指名自由概括）

　　1.学习第1鈥�5自然段：

　　指名读1鈥�5自然段，你知道了什么？发生了一件什么事呢？为什么说鈥溛意�澛�心疑惑，可又别无选择？（指名说）

　　指导读出父亲坚定的语气和鈥溛意�澋囊苫蟛唤狻�

　　2.学习第6自然段：

　　（1）默读第6段，说说你从这段话中感受到什么？

　　A、从哪些词语可以看出父亲把所有的爱心都给了鈥溛意�潱吭谖闹泄椿�出来。

　　B、结合勾画的词语谈谈你的感受。（学生自由表达）

　　从鈥溔崭匆蝗这�濃�溗�有鈥濃�湺尖�濃�溡黄疴�濃�溕踔菱�澱庑┐视锟梢钥闯龈盖装阉�有的爱都给了我。

　　C、指导有感情的朗读这句话。

　　D、虽然父亲花了很多时间陪伴鈥溛意�澋�是我能够理解吗？从哪里可以看出来？（指导朗读，读出我的疑惑不解）

　　3.小结：是啊，父亲花费了精力为鈥溛意�澴鲆粝洌�我却疑惑不解，在比赛时，又发生了些什么事情呢？明天我们将接着学习。

　　四、学习生字：

　　学习鈥溋洹⒀　⒃疋�澋�10个字。

　　让学生多识记字形：鈥溋溻�澴肿⒁庾蟊哜�湷葩�澴值男捶ǎ�右边是鈥溋钼�澆皇氢�溄疋�潱皇Ψ缎粹�溋溻�澴帧；挂�让学生自己观察字的结构，把字写端正，美观。教师可适当作书写示范。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　抽读生字卡片。

　　二、复习导入

　　师：上节课我们知道了父亲花费了精力为鈥溛意�澴鲆粝洌�我却疑惑不解，在比赛时，又发生了些什么事情呢？

　　三、精学7鈥�13自然段

　　1.学习7鈥�10自然段

　　自由读第7鈥�10自然段，画出描写我心理想法的句子，想想鈥溛意�澪�什么会有这样的想法？在旁边做好批注。

　　（1）全班反馈，读中体会。学生反馈，相机引导学生读好句子，体会鈥溛意�澋母星楸浠�。

　　（2）请学生上台用词语写出鈥溛意�澋那楦斜浠�，帮助教师完成板书。

　　（3）鈥溛抑�道自己已经获得很多鈥潱�作者获得了什么？

　　（4）再的7鈥�10段，把你感受最深的地方再多读几遍。

　　2.学习11鈥�13段：

　　（1）是啊，父爱是伟大的，在作者长大后，对父亲的爱又有了新的认识。自由读11鈥�13段，想一想：父亲为什么要和鈥溛意�澮黄鹱鲆粝洌�而不是给鈥溛意�澛蛞粝洌�

　　（2）生读句子：鈥溛抑皇窍牒湍阋黄鸱窒硪恍┦惫忖�︹�Ω�重要的是彼此的情感鈥潱�谈感受。

　　（3）结合自己生活实际谈一谈鈥湼盖赘�了我金钱难以替代的真情鈥澋睦斫狻�

　　（4）小结是啊，这就是父爱，一种看不见却感受得到的爱，只要你用心，就一定能感受够得到那深深的父爱。

　　四、结课拓展，升华情感：

　　读了这篇文章，同学们一定对亲情有了更深的认识吧！回家后请每个同学对自己的父母说一句心理话吧！