教学目标：

　　1．掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。

　　2．理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　3．理解课文内容，体会降马人的勇敢。

　　教学重点、难点：理解课文内容，体会人物特点。

　　教学准备：多媒体、生字卡

　　第一课时

　　教学内容：

　　1．初读课文，了解课文内容。

　　2．指导学习本课生字新词，理解词意。

　　教学过程：

　　一、由题导入课文。

　　有这样一匹马，出现在武侠小说大师金庸先生的《射雕英雄传》中，众多的武功高手都奈何不了它。这究竟是怎样的一匹马？金庸又是如何来描述它的？现在，就让我们一起去看一看《群英降马》吧！

　　1．教师范读。

　　2．指名分段读。

　　3．文章主要讲了一件什么事？

　　二、学习本课生字新词。

　　1.默读课文，画出生字和生词。

　　2.学习一类生字。

　　3．通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。

　　三、总结复习。

　　四、作业：书写生字。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1．学习课文，了解鈥溔河⑩�澖德淼木�过。

　　2．在理解课文的过程中，体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法。

　　教学过程：

　　一、整体感知，理清层次。

　　1．默读课文。

　　划分段落：一、小红马扰乱马群。（1）；

　　二、小红马的来历。（2-3）；

　　三、降马经过。（4-5）

　　2．讲读课文。

　　（1）学习第一段（训练学生抓重点词句理解课文的能力）。

　　（2）你读懂了什么？(小红马三次冲进马群捣乱，众牧人想尽办法却治不住它。)

　　（3）从哪些词可以看出小红马跑得快？

　　那这是一匹什么样的马呢？

　　3． 学习第二段 （以读代讲）。

　　(1)指名读。(2)分角色读，讲一讲这样读的理由（提示、指导）。(3)齐读。

　　4． 学习第三段。

　　（1）从文中的什么地方可以看出这是匹厉害的畜生？

　　（2）群英降马，突出了谁熟悉马性，身手高强？

　　由此可以看出，他还是一个怎样的人？

　　二、总结。

　　可以指出：对照内容，看题目，你发现本文有哪些不足吗？

　　三、作业：预习下一课。

　　第三课时

　　教学内容：完成课后练习题。

　　教学过程：

　　一、读词语，说意思。

　　二、换个词而句意不变。

　　三、读成语，讲故事。

　　四、板书设计：