教学目标：

　　1．掌握一类生字，能够正确拼读和书写。

　　2．感悟诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗句。

　　3．在学习过程中体会马的形象，感受马的精神。

　　教学重点：学习生字，了解诗的大意。

　　教学准备：多媒体、生字卡

　　第一课时

　　教学内容：朗读诗文，感悟诗意，学习生字。

　　教学过程：

　　一、配乐范读，感受诗句。

　　二、默读，画出4个一类生字，强调鈥溠唷⒙玮�澋亩烈簟�

　　三、边讲读诗文，边学习生字。

　　（一）介绍诗题及作者。

　　（二）讲读第一、第二句。

　　1．解词：

　　大漠：广阔无边的大沙漠。

　　燕山：指燕然山，一说燕山。古代一直是边疆征战之地。

　　钩：战场上用的武器。

　　这两句描绘了战场环境。

　　2．指导朗读。

　　3．学习鈥溠唷⒐斥�潯�

　　（三）讲读第三、第四句。

　　1．解词：

　　何当：什么时候才能，安得，希翼之意。

　　络脑：马络头。金络脑：说明这是一匹被人看重的骏马。走：跑。

　　清秋：金秋，取自秋高气爽之意。

　　诗意：我何时才能骑上头戴金络头的骏马，在秋高气爽的季节里，自由地驰骋在疆场上建功立业呢？

　　2．指导朗读。

　　3．学习鈥溌纭⑻も�潯�

　　四、总结：《马诗》是托物言志的咏物诗，诗人通过咏马抒发自己的远大志向。

　　五、作业：背诵这首诗。

　　第二课时

　　教学内容：复习巩固及拓展。

　　教学过程：

　　一、检查背诵。

　　二、用自己的话说说这首诗的意思。

　　三、读一读，写一写。

　　四、作业：预习《群英降马》。