一、说教材：

　　鈥湷鲜碘�澥俏颐侵谢�民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了鈥湷闲啪�营鈥澋目诤拧Ｒ虼耍�鈥湷鲜碘�澥侨诵乃�向。

　　苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙鈥溛意�澤钜骨�车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

　　本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。

　　根据新课程标准的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，本课按计划需要两课时完成，我说的是第二课时。第二课时我确立的教学目标是：

　　1、认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　2、技能目标：分角色朗读鈥湸虻缁扳�澱獠糠挚挝摹�

　　3、情感目标：引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。

　　教学重点：读中感悟鈥湸虻缁扳�澱獠糠帜谌荩�体味其中的蕴含。

　　教学难点：以读为本，以情促读，读中感悟文章鈥溞≈屑�大鈥潯⑩�溒街屑�奇鈥澋男醋魈厣�。

　　二、说教法：

　　古希腊学者普罗塔戈说过：鈥溚纺圆皇且桓鲆�被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。鈥澭�生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出鈥溤亩两萄�是学生、教师、文本之间对话的过程鈥潱�在鈥溛意�澯胄『斐抵魅说拟�湸虻缁扳�澱獠糠帜谌荩�我给学生适度的时间与鈥溛谋锯�澏曰埃�诵读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话。

　　我打算在操作过程中采用鈥湺痢⒒�、练、演、议、品鈥澋冉萄�手段突出重点，突破难点。本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，培养学生的语感。

　　本课设计总的指导思想是求实、求活、求新、求效。

　　三、说学法：

　　俗话说：鈥準谥�以鱼不如授之以渔鈥潱�向学生传授鈥溠Хㄢ�潱�让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议、演演等活动，调动学生积极思维。叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读，他认为鈥溣镂慕萄б�引导学生认真读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心，真正达到口诵心惟，使知、能和谐发展。鈥澪疑杓屏酥该�读、范读、品读、齐读、分角色朗读等多种形式的读，让学生以读显形，突出感染性；以读动情,注重熏陶性；以情促读，加强理解性：以读启智，坚持启发性。