教学目标：

　　1．学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2．学生通过品味咀嚼鈥溛蘩碘�潯⑩�溩礅�澋却视铮�深入理解诗词的意思体会作者的思想感情。

　　3．学生借助朗读、析词、想象，感悟词中田园生活意境，从中受到美的熏陶。

　　教学过程：

　　一、创设情景，剖题切入。

　　1．师导语：同学们，我们中华民族历来被称为鈥準�词国度鈥潯４有〉酱笪颐茄Я诵矶嗍�词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，感悟到人物的志趣情操。今天，让我们再次走进诗词的殿堂，去感受南宋词人辛弃疾的《清平乐鈥⒋寰印贰�

　　2．请同学们看看老师写课题。

　　教师边板书边说鈥溓迤嚼肘�澥谴逝泼�，真正的题目是鈥湸寰逾�潱�所以中间要空一格

　　3．谁能把题目读好？

　　（清平乐注意鈥溊肘�澋亩烈簦�词牌与词题中间要略有停顿）

　　4．师：一眼看到鈥湸寰逾�潱�大家有什么感受？（引导学生展开想象，体会农村恬静和谐的生活）

　　师：题目是文章的眼睛，我们的想象让题目有了意义，让阅读更有趣味，一起再来读课题。

　　过渡：你们的描述已经让我陶醉了，在大词人笔下，又给我们展示出一幅怎样的风景画呢？让我们打开书，走进词人所营造的田园世界吧！

　　二、理解字词，疏通语言，初步感知词意。

　　1．读书要求：请同学们自读课文，要求做到八个字：字字响亮，字正腔圆。

　　2．生自由读词。

　　3．师从读准字音读准节奏、理解字词等方面、检查学生自读的情况。

　　A．注意读好字音：茅檐、醉相媚好、翁媪、锄豆、卧剥莲蓬。鈥溍拟�澏寥ド�，鈥滄菱�澏菱�湪�0鈥潱�鈥湴�鈥澏菱�湥猕。镡��.

　　B．相机理解鈥溛替菱�澮淮实拇室濉�

　　看图，谁是翁？我们学过鈥湽轮鬯蝮椅题�潯⑩�溂壹牢尥�告乃翁鈥潱�鈥溛题�澥鞘裁匆馑迹库�溛题�澗褪侵改昀系哪凶印�

　　那鈥滄菱�澯锈�溑�鈥澴峙裕�想一想是什么意思？看图理解，指的是年老的妇女。

　　C．相机理解鈥溛庖翕�澮淮省Ｎ庖簦何獾氐姆窖浴Ｗ髡咝凑馐状剩�在江西上饶地区，这里春秋时代属于吴国。现在那里的人还在使用鈥溛庖翕�潯�

　　师小结：刚才通过联系旧知、观察画面、分析字理等方法，理解了一些词语的意思。今后，大家在学习古文时，也可采取这样的方法去学习。

　　4．初步感知全词大意。

　　交流：能说说这首词的大意吗？你感觉哪个句子意思不好理解？（教师对学生不理解的词句指导）

　　5．生分组说词意，读诗句。

　　三、整体感知、想象画面，品味诗词情趣。

　　1．师：人们常说，诗中有画，画中有诗。同学们，词读到这儿为止，你看到了几幅画面？

　　生交流：

　　A．看到池塘上泛着的绿意，溪中流水淙淙。硕大的荷叶托着水上芙蓉鈥敽苫ǎ�还泛着青春的红晕。引读：这就是鈥斺�溍╅艿托。�溪上青青草。鈥�