语文A版二年级下：《困难出办法》教学设计
教学目标：
1.认识6个字，会写8个字。读鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰鄞视铩�
2.理解课文内容，知道遇到困难要想办法克服。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道遇到困难要想办法克服。
教学难点：明白鈥溊殉霭旆ㄢ�澋暮濉�
教学准备：生字卡片、录音机。
教学时数：2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣揭题。
1.激趣：看谁的办法多。
同学们，如果你出门在外迷路了怎么办？当你学习中遇到难题怎么办？当你受伤了怎么办？
2.师述：在我们的学习生活中随时会遇到不同的困难，我们该怎样对待呢？今天我们一起学习第26课《困难出办法》。板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.听课文录音朗读。
思考：课文讲了一个什么故事？
讨论交流。（课文讲兄弟俩去捡柴时，车坏了。他们首先等待别人来帮忙修车，后来自己动手修好了车。回到家爸爸告诉他们遇到困难要想办法克服。）
2.自由朗读课文，读准字音。标记课文中的生字词。
3.指名分节朗读课文，正音。
三、学习生字新词。
1.自学生字词，记住字音、字形，了解字义、词义。
2.交流讨论：
（1）从本课中学会了哪些生字？你觉得哪些字好记？哪些字最难读，最难记？相机指导识记以下生字。
森：品字形结构。
难：形近字有鈥湺选⑼啤⒆肌⑻病⑻⒒粹�澋龋刹捎没徊渴椎姆椒ㄊ都恰Ｓ锈�渘谩n，n脿n鈥澚礁龆烈簟�
凹：共5画。笔顺是：竖、横折折、竖、横折、横。跟鈥溚光�澫喽浴？苫及镏斫庾忠濉�
累：上下结构，疲劳的意思。有鈥渓茅i，lěi，l猫i鈥澣龆烈簟�
（2）从本课中积累了哪些新词？（顺利、克服、匆匆忙忙、满头大汗、嘶哑等。）
你们能从积累的词语中选择词语说句子吗？
四、再读课文。
要求：读正确、流利、有感情。
五、作业。
1.朗读课文。
2.抄写生字词。
第二课时
一、复习检查。
1.检查生字的掌握情况。
2.回忆课文主要讲了什么内容。
二、理解课文第一至三自然段。
1.指名分自然段朗读。
2.讨论以下问题。
（1）当爸爸要孩子们自己去捡柴时，他们担心什么？
（2）爸爸是怎样回答的？
3.分角色朗读人物对话。
兄弟俩要独自去捡柴，最担心车子坏。爸爸告诉他们困难会帮助他们的。于是他俩出发了，后来会发生怎样的事情呢？
三、理解课文第四至八自然段。
1.默读。
2.交流讨论：
（1）他们捡柴顺利吗？（不顺利。在往回走的路上，车被一个凹陷的坑颠坏了。）
理解：颠，颠簸。
（2）他们最担心的事情发生了，兄弟俩是怎样做的？画记有关句子。
（3）爸爸听了他们的回答后，又是怎样回答的？
（4）理解鈥溊砚�澋暮濉�
①从鈥溊眩眩∏肜窗镏颐切蕹蛋桑♀�澲锌梢钥闯鲈谛值芰┑男哪恐锈�溊砚�澥侵甘裁矗浚ㄒ桓瞿馨镏切蕹档娜恕＃�
②爸爸说鈥溊鸦岚镏忝堑摹ｂ�澥鞘裁匆馑迹浚ㄓ龅嚼押螅鸵氚旆ń饩觥２还苡龅绞裁蠢眩寄苷业浇饩龅陌旆ā＃�
3.指导朗读，体会人物说话时的不同语气。
四、总结全文。
1.学习了课文，你有什么收获？
2.你在生活中遇到过什么困难？你是怎样克服的？举例说一说。
3.小结：课文中的爸爸说的没错，的确是鈥溊殉霭旆ㄢ�潯Ｆ绞蓖嵌加龅焦眩⑶蚁氤隽丝朔训陌旆ǎ蠢创蠹叶际谴厦鳌⒂幸懔Φ暮⒆印�
五、分角色朗读课文。
六、举行故事会。
《困难出办法的故事》有趣吗？你想不想把它讲给大家听？自由讲后，请认为自己讲得很好的同学登台讲故事。
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