教学目标：

　　1.会认鈥満�、芦、藤、哇、盯、邻鈥�6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句的不同语气。

　　3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。

　　教学重点：

　　有感情朗读，领悟寓意。

　　课前准备：

　　制作课文插图课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们看过动画片《葫芦兄弟》吗？今天我们学习一个有关鈥満�芦娃鈥澋墓适拢�故事的题目就叫：我要的是葫芦。（板书课题，齐读）

　　二、指导看图，观察，比较：

　　首先请同学们看两张鈥満�芦娃鈥澋耐计�，找一找，这两张图片有哪些不同的地方？（课件出示两幅图，比较、说话鈥斺�斒ο嗷�板书）

　　三、设疑、朗读感悟：

　　请同学们选择自己喜欢的方法，把整个故事读一读，并找一找，故事的哪一段是写第一幅图的,哪一段是写第二幅图的。鈥斺�敚ǘ炼痢⒄艺遥�

　　1.找到了吗？鈥斺�斃识裂�习第1段

　　（1） 请同学们认真地把第一段读两遍，看看谁能把这三个词组补充完整。

　　出示：

　　细长的

　　雪白的

　　可爱的

　　（2）填得多好啊！来，一起读读。（指导读词组，并结合识字鈥満�、芦、藤鈥潱┏�了葫芦藤，你还知道哪些藤？（指名说）

　　（3） 这么可爱的小葫芦，谁愿意来读一读？（指导有感情朗读第一段，句中结合学习鈥溚垅�潱�

　　2.可爱的小葫芦最后怎样了呢？鈥斺�斨傅加懈星槔识恋谒亩�

　　设疑：读了这两段话，你有什么问题想问吗？（鼓励学生自由提问）

　　3.学们问得真好！现在就请大家带着问题读读故事的第二、三段。鈥斺�斨傅加懈星槔识恋诙�、三段，领悟寓意

　　（1）选择自己喜欢的方式自由练读第二、三段。

　　（2）指名说说鈥溛�什么可爱的小葫芦最后会掉下来呢？鈥�

　　提示：同学们说得真不错！想听听葫芦兄弟是怎么说的吗？（课件出示：葫芦兄弟的话）

　　（3）讨论：听了葫芦兄弟的话，谁能把刚才的问题回答得更好呢？鈥斺�斨该�说

　　（4）指导有感情朗读第二、三段。（结合学习鈥湺ⅰ⒘阝�潱�

　　师范读鈥斺�斏�模仿读鈥斺�敹嘀中问搅范�

　　你们喜欢这个种葫芦的人吗？为什么？

　　四、迁移运用鈥斺�斕�故事，说道理

　　从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去给森林里的大树治病、捉虫。有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给它讲虫子的危害，可是都没有用。后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。