长春版二年级下：《春天来到深山里》教学设计（4）
教学目标：
1.通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。
2.学会8个生字，认识7个生字。
3.激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。
教学重点：
多种方法识记生字。
第一课时
一、导入新课
今天我们来学习日本作家新美南吉原的一篇作品《春天来到深山里》，齐读课题。它讲了一个什么样的故事呢？
二、初读课文，整体感知。
1.教师范读课文，学生听清生字的读音。
2.学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。
3.说一说这篇课文主要讲了一件什么事？
三、多种方式集中识字。
1.利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。
2.同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。
3.集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。
耍：注意上面是鈥湺�澆皇氢�溛麾�潯�
聆：听的意思。
浓郁：本课指花草等的香气浓重。
美：第三横最长。
4.每学习完生字要及时回文。
5.学字过程中指导书写鈥溍馈⑹⒑⑩�澣鲎帧�
四、游戏的方式复习巩固生字。
1.开火车读生字。
2.利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。
第二课时
一、利用生字卡片复习生字。
二、分层次读课文。
1.将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。
2.创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。
3.以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。
三、完成课后练习。
1.美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个鈥湸筲�澴郑硎境赡昴凶樱厦媸且桓鲡�溠蜮�澴郑裱蛐蔚耐肥巍Ｃ赖谋疽迨侵溉说淖笆梁每础Ｒ曛傅既说娜菝病⒉诺禄蚱犯窈谩�
2.读一读。
（1）教师读，学生闭上眼睛想象。
（2）学生边读边想象。
（3）照样子再说几个这样的词语。
3.找一找，说一说，写一写。
（1）找一找描写春天的句子。
（2）说一说你眼中的春天。
（3）扩写句子。
4.积累。将词语背诵下来，并鼓励孩子在日记和日常表达中使用。
四、练习。
1.区别字组词。
根（）耍（）该（）拉（）
跟（）要（）孩（）位（）
2.加标点。
爸爸 什么叫春天
山下的原野是多么广阔 开着美丽的花儿 还散发出阵阵香气
妈妈 爸爸 我见到春天了
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