长春版二年级下：《宠物店里的故事》教学设计（2）
教学目标：
1.学会8个生字，认识11个生字。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
3.阅读课文，感知课文内容，体会人与动物之间的情感，感受世界之大，处处都有爱存在。
教学重点：
掌握本课生字。
教学难点：
理解小男孩和动物之间的情感，体会人间的情感。
教学准备：
多媒体课件，生字，词语卡片。
教学过程：
第一课时
一、提问激趣，导入新课。
1.同学们，你们家里有宠物吗？宠物这两个字你们认识吗？学习宠物二字。
2.那你们家里都养了什么宠物？你喜欢宠物吗？为什么喜欢？
3.如果四肢残疾的宠物，不能陪你玩耍，你还会喜欢它吗？同时学习鈥澆屑测�澏郑员妊扳�澢� 、残鈥潯�
今天，我们就来学习一篇课文<<宠物店里的故事>>。
二、朗读课文，感知大意。
1.老师范读课文，要求学生注意听清字音。
2.学生自由读文，借助拼音读准字音，不认识的字可以问老师或自己查字典解决。
3.指名读文，思考这篇课文讲了一件什么事？生答：讲了一个小男孩坚决要买一只残疾小狗的事。
三、集中学词学字
1.出示生词卡片指名认读，并把词卡帖在黑板上。
2.出示要认读的其他生字，并把带有苹果的字卡帖在黑板上，领读一遍。
3.小组合作，用多种方法识记生字。
4.学生汇报，用部件组合法学习生字鈥溕凇⑷簟⑹印⒈病⒀�潯�
用换部首的方法学习鈥溙外�澴帧＃ㄆ咸训奶炎郑�
学习生字鈥溩睢⑹汀⒐觥⒖题�潯�
强调鈥溕凇⑷簟⑹印⑹汀⒆钼�澋亩烈簟�
相机进行扩词、造句的练习。
5.游戏记字、拍字、猜字或摘苹果游戏。
四、指导书写生字
指导书写鈥溈獭⒆睢⒌赈�澣鲎帧�
认真观察不同结构的字所占虚宫格的位置。每个字在书写时需要注意什么？生答后师范写这三个字，生练习书写，提醒学生注意写字姿势。
五、总结全课，布置作业。
1.书写生字。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习生字。
1.上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文，你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？
2.文中的生词、生字你们还认识吗？老师现在要考考你们，好吗？
指读、开火车读、齐读如下词语、并认读字卡。
受宠若惊 爱不释手 若无其事 手疾眼快
立刻 书店 金钱 电视 吹哨
询问 掏出 残疾 宠物
二、朗读课文
1.自由练读。
2.指名读，评价。
3.分角色读。
4.齐读。
5.投影出示下面五句话
（1）鈥溛抑挥辛皆撸夷芸纯葱」仿穑库��
（2）鈥溦庵恍」吩趺蠢玻库��
（3）鈥溛揖鸵蛘庵恍」贰ｂ��
（4）鈥溛也灰闼臀遥庵恍」泛推渌」芬谎登�︹�︹��
（5）鈥溡蛭庵恍」纷钚枰鼗场ｂ��
随师分别读每一个句子，体会小男孩的心情。
说一说小男孩说这几句话时应该是什么样的心情？生汇报并把此心情读出来。
6.续编故事：店主听了小男孩的话，他会想什么？说什么？
7.请学生再读这五句话，并结合这五句话复述故事。
8.学了这篇课文你有什么感受？
三、教师总结
本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等，处处都有爱存在，让我们也献出自己的爱心，使我们的生活变得更快乐、更精彩。
四、巩固练习
电脑出示下列个题
1.给下列字注音
宠（ ）残（ ）疾（ ）滚（ ）掏（ ）询（ ）释（ ）
2.形近字组词
哨（ ）掏（ ）若（ ）
梢（ ）淘（ ）苦（ ）
稍（ ）陶（ ）苔（ ）
悄（ ）萄（ ）
3.你喜欢文中的哪些词语？汇报并抄写。
4.读一读，再写几个这样的词语。
毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶
5.加标点。
（1） 我只有两元三毛七 我能看看小狗吗
（2） 这只小狗怎么啦
（3） 这只小狗真可爱啊
五、布置作业：
写生字，读课文。
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