长春版一年级上:《g k h j q x》教案(2)
文本分析:
《jqx》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上,再接触声母,学习轻松容易,要学生巩固发音特点,声音应该清而短,同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握声母的发音特点,借助日常用语学习音节的四声,让学生学习借助拼音识字,激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学内容:jqx
第一课时
教学目标:
1.学会 j q x三个声母,能读准音、认清形,能在四线格中正确书写。
2.初步掌握j q x与 ü相拼时ü上两点省写规则; 准确拼读 j q x开头的介母是i的三拼音节。
3.激发学生学习拼音的兴趣。
教学重点:j q x的发音及与韵母的拼读
教学难点:j q x与ü相拼的省写规则
教学过程:
一、复习旧知,激发兴趣。(6分钟)
听说咱们认识了许多拼音朋友,花仙子想考考咱们,你们愿意吗?(大屏幕:ī ā ó ě ǐ ao ǖ ǜ iū iú)学生先自己读,再指名读。今天又有三位新朋友和我们见面,你们想认识他们吗?(大屏幕:j q x)(生可以先自己试着读一读)你们怎样才能记住它们的音和形?
二、看图或编儿歌记住j q x的音和形,激发学习兴趣,培养自学能力。(15分钟)
1.(课件或贴图)教给记j的音和形的方法。
(1) 出示鸡吃小虫的画面或图片。
(2) 看图记j的音和形。
师:你是怎样记住它的音的?(把“鸡”读得轻而短就是它的音)
你怎样记住它的形?“J”像鸡身子,“.”像鸡要吃的虫子。
小鸡吃虫j j j
2.(课件或图片)生自己看图或编儿歌记q x的音和形。
(1) 播放课件:学生思考和自由读。(给足学生时间)
(2)检查自学情况。(指名说一说你是怎样记住它们的音和形的)
像个9字q q q
像个x字x x x
3.复习三个单韵母。(抽读卡片)
4.用j q x和单韵母i相拼,巩固拼音方法。
(课件:jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì)
(1) 学生先自己练习拼读。
(2) 集体交流,指名拼读,指导纠正。
师:你们拼得很正确。大家还认识它吗?(课件:ü)谁能用j q x和它拼一拼?(课件:j q x分别和ü相拼)
三、用j q x和ü相拼,初步掌握j q x与 ü相拼时ü上两点省写规则。(10分钟)
1. 看课件,分别读出声母j和韵母ü,观察:j和ü相拼时,ü有什么变化?
(课件:j —— ü ju )
师:ü见到j把帽子摘了,你们说它还叫什么?(ü)大家在拼一拼!(ju)(课件:q —— ü qu x —— ü xu )
相关文章: | ◇ 长春:执行“受人口流动影响的儿童保护” | ◇ 长春:甲流疫苗已接种11万余人 |
◇ 长春:儿童开始接种甲流疫苗 | ◇ 长春7-9周岁儿童免费窝沟封闭 |