教学目标：

　　1.知识目标：

　　(1)识字：认识15个生字，继续进行渗透性识字。

　　(2)写字：学习写7个汉字。

　　2.能力目标：继续培养学生自主、合作的学习能力。

　　3.情感目标：通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。

　　教学重难点：

　　1.能认识15个汉字、正确书写7个汉字。

　　2.在朗读课文中体会快乐的含义。

　　教学准备：课件、生字卡片

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　同学们，什么是快乐？你们生活的快乐吗？在什么时候你感到快乐呢？

　　（学生自由回答）

　　你在游戏时一般是几个人玩啊，你能说说一个人玩和大家一起玩的感受有什么不一样吗？（点评：以学生的生活实际入题创设轻松的学习氛围）

　　今天我们学习一篇新课文《大家都快乐》，请大家齐读课题。﹙课件1﹚请同学们根据自己的理解讲一讲图的意思

　　是啊，山区的孩子和我们一样的快乐。那么你想不想知道得更多啊！ 知识就在文中，请小朋友们轻轻的打开书让我们去找更多的答案吧！

　　二、听读课文。

　　1.学生听课文录音。要求：学生做指读姿势，认真听准字音，心里读。（点评：培养学生认真听的好习惯。）

　　2.学生自由读课文，边读边画出不认识的字，用自己喜欢的方式学会。（点评：渗透学生的自学意识。）

　　3.同桌合用一本书读课文，互相纠正读书中的错误。（点评：体现合作意识）

　　4.自读课文，想想自己的收获，与同桌交流。

　　5.指名分节用自己喜欢的方法读课文，同学评价。（点评：体现学生自主学习的意识，树立学生正确的评价观。）

　　6.随堂检测字、词﹙课件2、3、 4﹚

　　三、识字指导，教师点击课件上的不同字，让学生说说自己识字的好办法。

　　四、不同的形势图课文，告诉大家你读懂了什么？﹙课件6﹚﹙flash 动画﹚

　　五、课外延伸：﹙课件7﹚