教学素材：北师大版义务教育课标实验教科书数学二年级上册第46-47页。

　　教学目标：

　　知识与技能：1、结合具体情境体会鈥湵垛�澋囊庖濉�

　　2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。

　　过程与方法：引导学生在鈥溁�一画鈥潯⑩�溔σ蝗︹�澋然疃�中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。

　　情感态度价值观：使学生在有效的数学学习中获得愉悦的情感体验，提高学习兴趣，增强自信心。

　　教学重点：体会鈥湵垛�澋囊庖澹�会用除法求两个数量之间的倍数关系。

　　教学难点：体会鈥湵垛�澋暮�义。

　　教学准备：课件、小动物图片。

　　教学过程：

　　一、口算练习，巩固旧知

　　师：同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友（课件出示机灵狗图片），看，它是谁？机灵狗听说我们班的小朋友个个都是计算小能手，就想和大家比一比口算，你们愿意吗？（开火车口算）

　　二、创设情境，导入新课

　　师：刚才，同学们都表现的非常棒，机灵狗非常喜欢你们，它还给大家带来了一幅好看的画，想看吗？（出示课件）看，多美啊，天蓝蓝的，水清清的，草儿绿绿的，小动物们玩得多快乐，多开心啊，这节课我们就一起来学习《快乐的动物》一课，请大家和我一起大声的说一遍。（板书课题）

　　三、合作交流、探索新知

　　1、师：仔细观察，图中有那些小动物？它们各有几只？

　　2、（师同时用课件演示数一数）我们现在来填填每种动物分别有多少只！ 谁来试一试！试试看！

　　教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里。

　　鸭□只　　　　　小松鼠□只　　　　孔雀□只

　　猴子□只　　　　小鸟□只　　　　　小鸡□只

　　（一）帮助学生理解鈥湵垛�澓�义

　　1、摆一摆

　　师：有几只可爱的动物来到我们的教室，给我们带来了新的知识，我们看看它们是谁？（在黑板上粘贴小猴子和小鸭的图片）

　　学生观察，分别数出有多少只？

　　每组发一张表。小组活动，用画图和列式两种方法解决鸭子数是猴子数的几倍。

　　师：请同学们注意，现在要求小组合作，用手中○代表鸭子和猴子，摆出它们的数量；

　　2、交流：你是怎么摆的？为什么这样摆？

　　生：我是这样摆的：先摆3个红色的圆片，再摆6个红色的圆片（3个3个摆）

　　师：为什么3个3个摆呢？

　　生：是为了和上面的1个3对照的。

　　3、圈一圈

　　师板书：（师在猴子图片后面贴3个圆圈，在鸭子图片后面贴6个圆圈）

　　师：请同学们观察，你发现了什么？如果把小猴子的只数看作一组（圈），那么小鸭子的只数可以看作这样的几组呢？你能试着圈一圈吗？（一生板演，其余学生在练习本上画）

　　师：现在你又有什么新发现了？

　　师：（课件演示想一想）我们把小猴子的只数看作一组，小鸭子的只数就可以分成这样的两组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍（板书）用算式表示就是：６梅３＝２