预习提示：

　　1.初读课文，給段前标段号。

　　2.学习课后生字，给他们找好朋友。

　　教学目标：

　　1.知识目标：复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。

　　2.能力目标：

　　（1）学习写字的方法，能够自己总结字的特点。

　　（2）学写8个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。

　　3.情感目标：培养学生热爱小动物，保护小动物的情感。

　　教学重点：学习写字的方法，能够自己总结字的特点。

　　教学难点：注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、出示课题

　　同学们，你们听过池塘边的叫声吗？那是谁传来的呢？对，青蛙！他在说些什么呢？赶快读读课文吧!看一看要求吧！ 同学们，昨天，我们学习了一篇新的课文，课文的题目叫什么还记得吗？（生答：《池塘边的叫声》）

　　二、复习生字

　　1.池塘边的叫声是谁发出来的？（生答：青蛙）青蛙在干什么？（生答：给小鱼讲岸上的故事）你们还想读读课文吗？想当青蛙的站到这边来，想当小鱼的站到这边，旁白的坐下面。

　　2.学生评价读书情况。

　　A. 自评 B. 互评

　　3.出示练习。

　　同学们课文读的可真不错，现在老师要来出一个练习，考考大家，每个小组出一位同学代表你们小组上来做一做。

　　在横线上填字：

　　（1）小鱼 （2）青蛙

　　_____________________只有尾巴没有腿。

　　_____________________只有腿，没有尾巴。

　　_____________________只能在水里游。

　　_____________________能在水里游，也能在岸上跳。

　　4.复习词语。

　　看到你们这么认真学习，我们的一个好朋友也来了，你们看，谁来了？（青蛙）小青蛙给大家带来了许多词语，看看谁读的最准确？

　　出示词卡 。

　　A .小组竞赛

　　B.开火车读

　　出示生字。

　　A.离开了词单独的字 你还会读吗？（边读边把要求写的字卡贴在黑板上）

　　B.出示多音字。

　　bēi bèi hǎo hào

　　背 背 好 好

　　你发现了什么？（多音字）

　　你能给他们组个词吗？

　　出示多音字练习 。

　　A.同学们，你们可真聪明，看到你们这么爱学习，小青蛙的好朋友也来了，你们看，谁来了？（出示小鱼卡通图）

　　B.小鱼也给我们带来了练习，你们看（出示练习）。

　　这些生字找不到他们的好朋友了，你能给他们找到好朋友吗？让我们来一场竞赛，请每一个小组出3名同学参赛，看看哪个小组同学找的又对又正确，先给大家一分钟时间，过一会儿老师说开始请选手们迅速给这些生字找到他们的好朋友 。

　　C.各组读一读自己组找到的好朋友。