6.（做镜子的游戏）老师说生字，小朋友们举生字卡，互相看看对不对。（鼓励学生）

　　三、小组合作，学习写字。

　　1.（出示生字表：一 二 三 十）这四个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：“—、|”。谁知道这两个笔画怎样写？（生：“—”从左边向右边写。“|”从上往下写。）（课件演示笔画写的过程：“—”从左到右“|”从上到下）（学生练习写）

　　反馈，把学生写的拿到投影上，评一评谁写的好，说说怎么好？（生：写的工整。干净。……）

　　再写一个，同桌互相看看，写的好奖励一个小星星。

　　2.出示：“二”。同桌互相说说“二”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个短一点的横，再写第二个长一点的横，先上后下）（课件演示写的过程）

　　观察在田字格中的位置。（生：第一横在上半格的中间，第二横在下半格的中间）老师范写，学生练习写。评议。

　　3.出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）观察横、竖在田字格中的位置。（横写在横中线，竖写在竖中线上）

　　学生自己练习写，反馈，评议。

　　四、小结，学生谈感受。

　　（生：老师，我特别喜欢这首诗，想伴随着音乐读一遍。）全班配乐朗读。

　　五、作业

　　课下练习背熟这首小诗。

　　(二)

　　教具准备

　　挂图，生字卡片。

　　教学过程

　　一、启发谈话

　　同学们，你们有谁去过山村？今天老师就带你们到山村去看一看好吗?（出示图画）

　　二、指导看图，弄懂图意

　　1. 出示图画后，告诉学生：这就是山村。

　　2. 你们来看一看山村这个地方，都有些什么？（按照由远及近的顺序引导学生边观察边回答问题）

　　三、学习朗读小诗

　　1. 这首诗中有你认识的字吗？画出来并读一读。

　　2. 老师范读，要读出山村环境的美丽来。

　　3. 学生对照图画自读。

　　四、认读生字

　　1.出示本课生字的卡片，指名读。

　　2.同桌互读。

　　3.在文中画出这些生字，再读。

　　五、背诵小诗

　　1. 接读练习。（老师读一句，学生接一句）

　　2. 填空练习。____去____里，烟村____家。亭台____座，_____枝花。

　　老师带读生字的音节。

　　六、板书设计

　　山 村

　　____去_______里

　　烟村_________家

　　亭台_________座

　　___________枝花