小学语文第五册:《西湖名堤》说课稿
《西湖名堤》是一篇语言优美的课文。我上的是第二教时,其中课文第3、4、5节介绍了有关白堤和苏堤名字的由来和迷人景色,这给西湖美景增添了生气和情趣,令人难忘。
整堂课中,我力求从两个方面来完成我的教学目标,来提高课堂教学效果。
一、扎扎实实地开展言语实践活动
首先,我抓重点,训练学生连贯地言语表达。我们的语文学习就是要帮助促进学生的言语表达,最低段来讲更要促进学生的连贯表达。对于本课中鈥溛裁凑饷闯坪舭椎毯退盏棠兀库澋恼鲅盗坊方冢褪墙柚宋谋灸谌荩缓笸ü泶锢戳私馕谋灸谌荩佣俳氖槊姹泶铩
其次,随文学习适度有用的知识。作为二年级的学生鈥溗嫖拟澗褪侵冈谠亩粱肪持校识仍擞镁褪侵甘识取1热纾湹躺咸液炝蹋缤惶踅醮b澱饩洌投昙独唇玻皇呛退哺拍睿皇呛退脖咎搴陀魈濉N乙驳氖牵煤⒆釉谛蜗蟮耐计谟镅缘谋泶锕讨懈惺芸挝奈裁凑庋矗炕褂锈溙一ê孟裨诙阅闼担 。鈥濃溋骱孟裨诟墒裁矗库澋恼箍胂蟮难杂锸导涫狄彩前涯馊嘶币颇拇诟搜
二、合理使用现代信息技术,提高课堂教学效益
第一,无论是怎样一种技术的使用,都应该促进本学科的发展,就语文学科来讲还要促进学生的感悟力、理解力、想象力、审美力。
第二,信息技术的使用一定是融合在其中的,所以一定是适时适度的,一定是有很强针对性的,一定是必须的。
指导背诵第2小节时,我就根据课文内容把几段视频紧密贯穿起来。把西湖的美景变成了直观的,让孩子有身临其境的感受,但它不代替语言的表达,只是让孩子在看的过程中,感受作者的表达鈥斺斢稍都敖摹2还矣忠佳擞没姹乘校饩桶镏⑵鸹娓校镏且洌且湮恼轮械奈淖郑苯⑵鸹嬗胛淖种涞牧怠
其次,课文第四小节中有一句把白堤比作锦带一句,由于许多孩子没有到过那里,也没有见过锦带,因此,学生对于这句比喻句难于理解。如果,拿字典上查到的解释和小朋友去讲的话,那肯定是白讲的。我借助多媒体的教学手段,再现白堤如诗如画的风景,在学生头脑中形成直观的印象。又出示鈥溄醮澋耐计植寡罹榈娜狈Γ偃醚岷匣嫒ケ冉希谕纺灾行纬芍惫鄣幕妗Mü计冉希挝牡奈淖址抛⒖筛械幕妫杂诒扔骶涞睦斫庖簿筒荒蚜恕;褂锈溙一ㄕ揽α常η崆嵋“阝澋氖悠狄彩侨绱恕
除此之外,我利用魔灯平台创设了课程。平台上的资源,学生们都可以反复使用和共享,建立学生由此及彼,更为广阔的学习空间,使我们的教育资源达到了效益最大化。
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