班级 姓名

　　一、形近字组词。

　　曼（ ） 薄（ ） 玛（ ） 泣（ ） 艇（ ）

　　漫（ ） 簿（ ） 码（ ） 拉（ ） 挺（ ）

　　慢（ ） 傅（ ） 蚂（ ） 翌（ ） 庭（ ）

　　二、根据课文填空，说说括号里的词语的意见。

　　（1）没有一个违抗他的（ ），人们感到有个（ ）出现在他们上空。

　　（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的（ ）

　　3．读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境，并用自己的话描绘下来。

　　4．根据句子，仿写句子。

　　顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

　　再提高

　　一、自己在小学阶段学过的著名作家制作卡片，要求可参照课本。分组分册合作制作，并收集成作家卡片集，定期在班上交流。

　　二、阅读理解。

　　蚂蚁的壮举

　　在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。

　　一个秋日的下午，一片临可的草丛突然起火。呼呼直_________（蹿 窜）的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧____________（得 地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷___________（象 向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

　　小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？

　　阅读训练

　　1．给文中最后一自然段加上标点。

　　2．从文中的括号里选择合适的字填在横线上。

　　3．解释下面词语。

　　（1）惊心动魄：_______________________________________________

　　（2）绝处逢生：_______________________________________________

　　4．概括第2自然段的段意。

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　　5．小蚂蚁的“壮举”给了你什么启示？

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